Offener Wettbewerb | 10/2015
Neubau einer 3-zügigen Grundschule
2. Preis
Preisgeld: 4.500 EUR
Architektur
Beurteilung durch das Preisgericht
Die Lage des Gebäudes im hinteren Grundstücksteil wird begrüßt, insbesondere die Erschließung mit Bus- und PKW-Stellplätzen, sowie des Schulhofes sind hierdurch gut gelöst. Über den Vorplatz wird die Schule auf direktem Weg erschlossen. Die Gebäudestruktur fügt sich maßstäblich, in Grund- und Aufriss, in die vorhandene Umgebung ein, was positiv gewertet wird.
Der vorgeschlagene Schulgrundriss kann durch Klarheit der Einzelbereiche sowohl im Klassentrakt, wie auch in der Zone der Sonderräume mit Foyer, Musik- und Kunstraum überzeugen. Die Bücherei, die betreute Grundschule und die Mensa in Eingangsnähe, liegen richtig. Insbesondere die Lage der Gruppenräume in der Mittelzone an Atrien angeordnet, wird aus schulischer Sicht begrüßt. Negativ wird sowohl die Lage der Verwaltung als auch der Zuschnitt des Lehrerzimmers beurteilt. Auch die vorgeschlagene Schulerweiterung nach Osten ist denkbar.
Die eingeschossige Abwicklung der Fassade mit regelmäßigen Rücksprüngen bewirkt eine wohltuende Maßstäblichkeit, lediglich der Vorschlag einer Metallpaneelverkleidung mit Pflanzenmotiven kann nicht überzeugen. Auch wirkt die gefaltete Dachlandschaft, insbesondere über den Innenzonen, teilweise überzogen.
Die Einbettung des straff organisierten Gebäudes in landschaftlich geprägte Freianlagen, überzeugt. Die das Haus umfließenden freien Formen geben den verschiedenen Aktivitätsbereichen einen angemessenen Rahmen. Für den Umgang mit der Topografie werden einzelne gute Lösungen angeboten. Dennoch stellt der großflächige Bodenabtrag zur Herstellung des Gebäudeplanums ein Problem dar. Das Verkehrskonzept erfüllt die Anforderungen.
Sowohl der klare Grundriss mit seinen Abmessungen wie auch die Schnittführung,
lassen eine gute Beherrschung der Ausführung erkennen, gleichwohl ist die Dachausbildung mit häufigen Kombinationen aus Flachdächern und geneigten Flächen erschwerend.
Die technische Gebäudeausstattung erscheint anspruchsvoll. Insgesamt liegen die Gebäudekenndaten mit BGF und BRI im mittleren Bereich.
Der vorgeschlagene Schulgrundriss kann durch Klarheit der Einzelbereiche sowohl im Klassentrakt, wie auch in der Zone der Sonderräume mit Foyer, Musik- und Kunstraum überzeugen. Die Bücherei, die betreute Grundschule und die Mensa in Eingangsnähe, liegen richtig. Insbesondere die Lage der Gruppenräume in der Mittelzone an Atrien angeordnet, wird aus schulischer Sicht begrüßt. Negativ wird sowohl die Lage der Verwaltung als auch der Zuschnitt des Lehrerzimmers beurteilt. Auch die vorgeschlagene Schulerweiterung nach Osten ist denkbar.
Die eingeschossige Abwicklung der Fassade mit regelmäßigen Rücksprüngen bewirkt eine wohltuende Maßstäblichkeit, lediglich der Vorschlag einer Metallpaneelverkleidung mit Pflanzenmotiven kann nicht überzeugen. Auch wirkt die gefaltete Dachlandschaft, insbesondere über den Innenzonen, teilweise überzogen.
Die Einbettung des straff organisierten Gebäudes in landschaftlich geprägte Freianlagen, überzeugt. Die das Haus umfließenden freien Formen geben den verschiedenen Aktivitätsbereichen einen angemessenen Rahmen. Für den Umgang mit der Topografie werden einzelne gute Lösungen angeboten. Dennoch stellt der großflächige Bodenabtrag zur Herstellung des Gebäudeplanums ein Problem dar. Das Verkehrskonzept erfüllt die Anforderungen.
Sowohl der klare Grundriss mit seinen Abmessungen wie auch die Schnittführung,
lassen eine gute Beherrschung der Ausführung erkennen, gleichwohl ist die Dachausbildung mit häufigen Kombinationen aus Flachdächern und geneigten Flächen erschwerend.
Die technische Gebäudeausstattung erscheint anspruchsvoll. Insgesamt liegen die Gebäudekenndaten mit BGF und BRI im mittleren Bereich.