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Offener Wettbewerb | 05/2015

Neubau Gemeinschaftsschule

Anerkennung

Preisgeld: 2.400 EUR

EISELE STANIEK + architekten + ingenieure

Architektur, Bauingenieurwesen

TRAGRAUM Ingenieure PartmbB

Tragwerksplanung

TechDesign – Gesellschaft für Technische Ausrüstung und Energietechnik mbH

TGA-Fachplanung

fire protection consult

Brandschutzplanung

gbm modellbau gmbh

Modellbau

Erläuterungstext

Viele Häuser: Ordnung
Die beiden Neubauten und die Umgestaltung des Annexbaues zur Mensa bieten schon jetzt die grosse Chance, den westlichen Campusteil neu zu ordnen. Eine zukünftige Planung der Realschule kann sich problemlos in diese Ordnung einfügen und die Idee vervollständigen.

Vier Häuser: Eine Mitte
Die jetzige oder zukünftige Realschule, die umgenutzte Mensa und die beiden Neubauten gruppieren sich um eine gemeinsame Mitte.
Diese Freifläche hat Raumqualitäten und lässt neben den alltäglichen Pausen auch Aktivitäten für besondere Anlässe zu.

Ein Haus: Ein Raum
Das Herz jedes Hauses ist die gemeinsame Mitte, die sich über zwei bzw. drei Geschosse erstreckt. Im Erdgeschoss ist neben der Funktion als Foyer auch Platz für Präsentationen und Cafenutzung. In den Obergeschossen der Gemeinschaftsschule sind die gemeinschaftlichen Flächen (Raum der Stille und Lernlandschaften) sowohl als offene Ebenen als auch als akkustisch und räumlich abgeschlossene Bereiche abgeordnet.

Lernlandschaften
Die Lernlandschaften in den Obergeschossen sind gestaffelt in abtrennbare und offene Bereiche.
Zum Luftraum hin hält eine transluzente Glasfassade den Lärm des Erdgeschosses ab. Untereinander können die verschiedenen Bereiche mittels Faltwänden fast beliebig kombiniert werden.
Nischen bieten vielfältige Sitzmöglichkeiten, »Lücken« im Aussenbund lassen Tageslicht nach Innen rein und bieten zusätzliche Ausblicke.

Freiräume als Abfolge von grünen Plätzen
Für jeden der Freiräume wird ein individuelles Konzept erarbeitet, so dass eine abwechslungsreiche Abfolge von Plätzen entsteht.

Beurteilung durch das Preisgericht

Die Neubauten der Gemeinschaftsschule ordnen sich mit der bestehenden Realschule und Cafeteria wie ein Vierkanthof um einen gemeinsamen Geschützen Schulhof. Die Unterteilung in zwei Neubauten - einerseits einem zweigeschossigen Fachklassenbau, anderseits einem dreigeschossiges Schulgebäude wird durchaus positiv gesehen. Die Erschließung der Gebäude vom gemeinsamen Hof ist konsequent. Es wird jedoch kritisch diskutiert, ob sich das Geviert von der Gesamtanlage des Campus zu sehr abschirmt.

Die Entscheidung die Gemeinschaftsschule in einem eigenen Baukörper anzuordnen schafft die Möglichkeit hier eine eigene Adresse für die allgemeinen Unterrichtsräume zu schaffen.

Die Arbeit schafft es mit der Anordnung aller Räume um ein gemeinsames Foyer, dem Schulgebäude eine zentrale Mitte zu geben. Von hier führen die Treppen zu den beiden Clustern ins Obergeschoss. Indem hier entlang Der Erschließung in loser Folge einzelne, teils abgeschlossene, teils offene Räume in den Luftraum eingestellt sind, entsteht eine interessante Lernlandschaft über die Geschosse hinweg. Der Schulorganismus ist auch vom Schulhof aus erlebbar und öffnet sich zu diesem. Die Offenheit wird jedoch ambivalent gesehen. Die sich bietenden Gelegenheiten, könnten auch zu große Offenheit erzeugen.

Einzelnen Räumen fehlt der zweite Rettungsweg und es müssen Ergänzungen im Brandschutzkonzept vorgenommen werden.

Die einfachen geometrischen Grundformen der beiden Baukörper widerspiegeln sich in den Flächenbilanzen. Die Arbeit liegt mit Ihren Flächenbilanzen im Mittleren Bereich. Lediglich die Verkehrsflächen sind durch das offene Konzept und die teilweise Einspännigkeit sehr üppig bemessen.

Der Verfasser schlägt eine partielle Vorfertigung aus Betonfertigteilen mit Ortbetonergänzungen und Holzausbauelementen vor, was positiv gesehen wird. Die Fassadengestaltung mit Vectorgrammen wird kritisch diskutiert.

Der Ansatz von zwei separaten Gebäuden und der entstehende Charme der Gemeinschaftsschule wird zwar gewürdigt, insgesamt bleiben jedoch Zweifel ob die gewünschte Offenheit umsetzbar und im Schulalltag so gelebt werden kann.
Lageplan

Lageplan

Lageplan

Lageplan

Grundriss EG

Grundriss EG

Grundriss EG

Grundriss EG

Grundriss OG

Grundriss OG

Grundriss OG

Grundriss OG

Westansicht Gemeinschaftsklassen

Westansicht Gemeinschaftsklassen

Westansicht Gemeinschaftsklassen

Westansicht Gemeinschaftsklassen

Längsschnitt Gemeinschaftsklassen

Längsschnitt Gemeinschaftsklassen

Längsschnitt Gemeinschaftsklassen

Längsschnitt Gemeinschaftsklassen

Detailausschnitt Grundriss, Schnitt, Ansicht

Detailausschnitt Grundriss, Schnitt, Ansicht

Detailausschnitt Grundriss, Schnitt, Ansicht

Detailausschnitt Grundriss, Schnitt, Ansicht

Modellfoto Aufsicht

Modellfoto Aufsicht

Modellfoto Aufsicht

Modellfoto Aufsicht

Skizze

Skizze

Skizze

Skizze