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Award / Auszeichnung (auch für Studenten) | 01/2017

competition campus 2017

Intuitionsbasierte, interdisziplinäre Grundlagenlehre

Gewinner Fakultätsprojekte

Preisgeld: 600 EUR

Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart

Universitäten / Hochschulen

Prof. Fahim Mohammadi

Architektur

Natalie Weinmann

Design

Karl-Heinz Bogner

Architektur

Sebastian Klawiter

Architektur

Hanna Noller

Architektur

Eva Schlechte

Design

Armin Hartmann

Architektur

Norbert Kull

Architektur

Hannes Nokel

Architektur

Yannik Kaiser

Student*in Architektur

Jan Cafuk

Student*in Design

Erläuterungstext

Das Projekt in einem Satz:
Intuitionsbasierte, interdisziplinäre Grundlagenlehre in der Studieneingangsphase, mit Fokus auf ästhetische Wahrnehmungsprozesse und systemische Formgebung.

Projektbeschreibung:
Im unserem post-digitalen Zeitalter ist das "Wie" des Gestaltens genauso wichtig wie das Gestaltete selbst. Es standen noch nie so viele unterschiedliche Methoden und Techniken zur Verfügung, die jede für sich das Potential haben, noch gestern definierte Grenzen heute zu überschreiten. Gestaltung ist zu einer liquiden Disziplin geworden, die sich ihren Weg in andere Domänen bahnt, welche Jahrhunderte lang Anderen vorbehalten waren. Der postdigitale Gestalter entwirft mehr durch Manipulation als durch Determinismus, und das was er gestaltet ist geprägt von Neugierde, Intuition, Spekulation und dem Experiment.

Vor diesem Hintergrund versteht sich die Klasse "Grundlagen der Gestaltung" in den Studiengängen Architektur und Industrial Design an der ABK Stuttgart als eine Art Inkubator, der den Studierenden des ersten Studienjahres einen geborgenen Raum für erste, intuitiv-gestalterische Schritte bietet, diese aber gleichzeitig auch im Laufe des Jahres zu radikalisieren vermag. Dies geschieht in fünf, aufeinander aufbauenden Phasen, zu denen unterschiedliche Maßstäblichkeiten und ihre Phänomene ergründet und miteinander verknüpft werden sollen:

Phase 1 - Materialität - intuitives Spiel;
Phase 2 - Objekt - systemisches Spiel;
Phase 3 - Feld - Mutation - kontemplatives Experiment;
Phase 4 - Feld - Hybride - konfrontatives Experiment;
Phase 5 - theõria;

Durch das zweckfreie, intuitive und initiierende Spiel, werden die Studierenden frei von der Nötigung der Bestimmbarkeit, des instrumentellen Handelns, das ihnen Gesellschaft und Schule vorleben. Die Studierenden der Grundlagenklasse Gestaltung sind forschend tätig – forschend in einem ästhetischen Sinn und damit in einem Sinn, der nicht durch vorgängig gegebene Regeln bestimmt ist, sondern durch das Spiel, dass seine eigene, innere Schlüssigkeit und sein Regelwerk im Prozess entwickelt.

Lehrstuhl für Grundlagen der Gestaltung - Prof. Fahim Mohammadi
Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart
© 2017

Beurteilung durch das Preisgericht

Wie wird Innovation ermöglicht? Mit dieser Fragestellung beschäftigt sich die Grundlagenlehre von Architektur und Industrial-Design der Akademie der Bildenden Künste in Stuttgart. Unter der Leitung von Prof. Fahim Mohammadi tasten sich die Studenten auf eine intuitive und spielerische Weise an die Grundlagen der Gestaltung heran. Auch wenn das Lehrkonzept an sich keine Innovation darstellt, würdigt die Jury diese Form der Grundlagenvermittlung stellvertretend für alle vergleichbaren Ansätze in der Lehre, da das freie, zweckentfremdete Experimentieren eine Voraussetzung für Innovation in Architektur und Ingenieurbaukunst bilde. „Es ist nicht einfach, Studenten dahin zu bringen, die steife Haltung der Schule abzuschütteln und experimentell und intuitiv zu arbeiten“, sagt Jurymitglied Martin Ostermann von magma architecture 1-13013.