Erweiterung Schulcampus Dorf Binningen

Die Verfasser bewerten die bestehende Situation mit den beiden bestehenden Schulhäusern und dem Dorfplatz als qualitätsvoll und robust und erhalten folgerichtig beide Gebäude. Durch die Setzung eines dritten kompakten Volumens an der neu definierten Terrassenkante wollen sie ein identitätsstiftendes Dreigestirn und damit ein neues Zentrum für Binningen schaffen.

Diese Setzung wird allerdings ergänzt durch diverse weitere Elemente wie eine Überdachung auf dem grossen (Markt-)Platz, einen kleinen Kopfbau am nördlichen Ende des Platzes und einem weiteren Ersatzneubau, welche zwei Kindergärten aufnimmt. Das viergeschossige kompakte Hauptvolumen tritt auf Platzniveau mit drei Vollgeschossen in Erscheinung und bleibt damit unter der Traufkante der bestehenden Schulhäuser, was zu einer guten volumetrischen Einbindung in die bestehende Baustruktur führt. Allerdings führt dieser Ansatz und das im Vergleich kleine Volumen dazu, dass erhebliche Teile der Nutzungen unterirdisch in den weitläufigen Sockel unter der Platzfläche angeordnet werden müssen.

Die bestehenden Bauten bleiben über die als Marktplatz beschriebene Fläche zwischen den Hauptvolumen erschlossen, welche aber vollständig unterbaut wird. Der Zugang zum Sockelniveau und zum Aussensportbereich erfolgt über eine in die Terrasse eingeschnittene Freitreppe, welche in ihrer Positionierung und Grösse unbestimmt wirkt, oder aber von der Postgasse her zu den Kindergärten. Auf diesem tieferen Niveau liegen denn auch die Zugänge zum Sportbereich, zu den Kindergärten und zum Mittagstisch.

Während Zugänge und äussere Erschliessung der Hauptvolumen angemessen erscheinen, wirkt das weitläufige Foyer im Sockelgeschoss überdimensioniert und für eine Schulanlage fremd. Gleichzeitig führen von diesem Foyer räumlich wenig attraktive Gänge zu den Kindergärten und zum Aussensportbereich. Zwei eingeschnittene und mit Bäumen bepflanzte Höfe verbinden das Sockelgeschoss beim Margrethen Schulhaus mit dem Platzniveau.

Die Organisation der Gebäude ist pragmatisch und funktional. Die beiden bestehenden Schulhäuser werden der Grundeinschätzung gemäss nur zurückhaltend umgebaut und in ihrer Struktur mit den Klassenzimmern weitgehend erhalten. Im Neubau liegen auf Platzniveau die Aula und Lehrerbereiche, während in den Obergeschossen weitere Klassenzimmer und Gruppenräume weitgehend flexibel angeordnet werden. Die Kindergärten werden im Sockel des Neubaus angeordnet. Zwei weitere Kindergärten finden davon getrennt in einem zusätzlichen Ergänzungsbau ihren Platz.

Die Architektur der Neubauten will sich gegenüber den bestehenden Bauten zurücknehmen, um diesen ihre Wirkung und ihre Bedeutung zu lassen. Die Fassaden bestehen aus einem einfachen Betongerüst, welches mit raumhohen Fenstern aus Holz bestückt wird und aussen liegendem Sonnenschutz.

Durch die Positionierung des Haupt- und der Nebenvolumen wird eine grosse weitgehend unterbaute Platzfläche als Marktplatz aufgespannt. Diese wird durch sekundäre Elemente wie die Überdachung im Zentrum, die eingeschnittene Rampe und die mit Bänken eingefassten und in ihrer Grösse auf die Marktstände abgestimmten Oblichter zoniert und teilweise wieder besetzt. Auf dem Sockelniveau der unteren Terrasse liegen der Sportplatz und zwischen die Gebäude eingelagert die Aussenräume der Kindergärten.

Das Projekt Neumarkt interessiert zunächst durch die Setzung des kompakten Hauptvolumens und das daraus resultierende Potential für spannende Aussenräume. Allerdings bedingt die Setzung und vor allem das geringe Volumen des Neubaus eine weitläufige und an diesem Ort und für Schulnutzung fremd wirkende Abfolge von Raumsequenzen, Stichgängen und Foyers im unterirdischen Sockel. Innenräumliche Qualitäten der Neu- und Ergänzungsbauten im sind erst im Ansatz erkennbar.