modgnikehtotsyek
ALLE WETTBEWERBSERGEBNISSE, AUSSCHREIBUNGEN UND JOBS Jetzt Newsletter abonnieren

Nichtoffener Wettbewerb | 09/2017

Erweiterung der Jeanne-Barez-Schule

Modell

Modell

3. Preis

Preisgeld: 11.000 EUR

AllesWirdGut

Architektur

FORMATION A

Architektur

JUCA Landschaft und Architektur

Landschaftsarchitektur

Building Applications Ingenieure Kasche Lußky Dr. KrĂŒhne

TGA-Fachplanung

ifb IngenieurbĂŒro fĂŒr Bauwesen | thal + huber

Brandschutzplanung

ErlÀuterungstext

Mit großzügigen GrünflĂ€chen und vom Straßenraum abgesetzten und in den Grünraum eingebetteten GebĂ€uden und GebĂ€udeensembles prĂ€sentiert sich die historische Ortsmitte von Französisch-Buchholz. Die rĂ€umliche QualitĂ€t, deutliche Spuren des ehemaligen LennĂ©parks, ist unverkennbar. Mit der Erweiterung der Jeanne-Barez-Schule werden diese
Vorzüge der heute noch parkĂ€hnlichen Anlage im Quartiersinneren genutzt und betont.
Das bestehende SchulgebĂ€ude und die Turnhalle werden durch einen weiteren Schulbaustein zu einem Ensemble gefaßt. Es wird hierbei sowohl die Zusammengehörigkeit der GebĂ€ude als auch die EigenstĂ€ndigkeit der Bauformen angestrebt, sodaß die MaßstĂ€blichkeit der Anlage im Grünen gewahrt bleibt und eine Campus-artige AtmosphĂ€re entsteht.
Dabei nutzt die Stellung des neuen Baukörpers die bestehende Situation im Herzen des Quartiers; eine Situation, die durch die Lage der Turnhalle eigenartig verdreht wirkt. Hierbei sei auf die Lage des ehemaligen Haupteingangs des BestandsgebĂ€udes hingewiesen, der der stimmungsvollen Zuwegung von der Hauptstraße abgewandt ist. Somit hebt sich
für die rĂ€umliche Komposition der Schulanlage die Durchwegung des Ensembles thematisch hervor, die gegenwĂ€rtig gegenüber dem Schulhof als außenrĂ€mlicher Auftakt in ihrer QualitĂ€t hinten ansteht.
Die Stellung des Neubaus nimmt diese gegebenen Situationen als Chance für ein Schulensembles im Grünen, denn die gesamte Anlage weist enormes und Ă€ußerst sympathisches Potential auf. Dabei wird durch die Stellung des neuen SchulgebĂ€udes auch die Ausformulierung und Belebung der Zwischenbereiche gesucht.
Baukörper
Der Schulneubau ergĂ€nzt die bestehende GebĂ€udestruktur und integriert sich in den landschaftlichen Kontext. Dies bedingt, um die außenrĂ€umlichen Vorzüge auskosten zu können, eine möglichst kleine GrundflĂ€che. Die kompakte GebĂ€udeform interagiert dennoch auf jedem Geschoß mit dem Kontext; der bespielbare (beschulbare) Außenraum und die Nachbarschaft werden Ingredienzien der Kubatur (umlaufende Terrasse, Satteldach). StĂ€dtebaulich orientiert sich die Baumasse über Höhe und Maß an den bestehenden GebĂ€uden und erhĂ€lt zusĂ€tzlich durch die Gliederung der DachflĂ€chen einen ortstypischen Maßstab.

Beurteilung durch das Preisgericht

Die Arbeit schafft mit einem 3-geschossigen eigenstĂ€ndigen SolitĂ€r und einem breitgefĂ€cherten Angebot im Inneren und Äußeren einen interessanten Schulbautypus, der sich vor dem Altbau nicht versteckt.

Die Eingangssituation in Beziehung zum Altbau wird positiv gewertet, gleichwohl wird der verbleibende Freiraum durch die Setzung des Baukörpers fragmentiert.

Das ZurĂŒckspringen im 1. OG mit dem tiefen Balkon ist fĂŒr die Nutzung und Belichtung problematisch und wird betriebswirtschaftlich kritisch gesehen.

Durch die Integration der Sporthalle entstehen schöne Blickbeziehungen im GebĂ€ude, die eventuell aber auch zu LĂ€rmproblemen fĂŒhren.
Lageplan

Lageplan

Lageplan

Lageplan

Modell

Modell

Modell

Modell

Ansicht Alt und Neu

Ansicht Alt und Neu

EG

EG

Schnitt

Schnitt

OG

OG

SAA

SAA