Nichtoffener Wettbewerb | 02/2018
Neubau Grundschule Haslach
©dasch zürn + partner
Neubau Grundschule Haslach - Ansicht dasch zürn + partner
2. Preis
Architektur
Erläuterungstext
Die Gliederung des Schulneubaus nimmt die Höhenentwicklung und Körnung der Umgebungsbebauung auf. Durch ihre Baukörperausformung bildet die Schule einen eindeutigen Abschluss der Bebauung entlang der Hornbergstraße.
Mit der Baukörperstellung und –ausformung bilden sich klar definierte Freibereiche:
- Im Norden der Vorplatz, der gleichzeitig als Wendebereich dient
- Im Grundstücksinneren der geschützte Pausenhof
Die Zugänge zur neuen Grundschule und der bestehenden Kita erfolgen von der Hornbergstraße aus. Beide Eingangshallen sind innenräumlich miteinander verknüpft. Der Mehrzweckbereich ist mit einem eigenen Eingang extern zu nutzen. Die zehn PKW-Stellplätze mit einem Behindertenstellplatz befinden sich im nördlichen Grundstücksteil, die Fahrradstellplätze im Vorplatzbereich.
Die Zweigeschossigkeit und offene Verbindung zwischen den beiden Geschossen erleichtern die Orientierung im Gebäude. Der Allgemeine Unterrichtsbereich mit Klassen- und Gruppenräumen und Werkraum sowie Verwaltung, Lehrerbereich und Lehrmittel befinden sich im Obergeschoss. Mehrzweckbereich und Mensa liegen erdgeschossig. Die Ganztagesgruppe der Kita liegt als eigenständige Einheit im Anschlussbereich zur bestehenden Kita in Nachbarschaft zum Ganztagesbereich der Grundschule.
Mit der Baukörperstellung und –ausformung bilden sich klar definierte Freibereiche:
- Im Norden der Vorplatz, der gleichzeitig als Wendebereich dient
- Im Grundstücksinneren der geschützte Pausenhof
Die Zugänge zur neuen Grundschule und der bestehenden Kita erfolgen von der Hornbergstraße aus. Beide Eingangshallen sind innenräumlich miteinander verknüpft. Der Mehrzweckbereich ist mit einem eigenen Eingang extern zu nutzen. Die zehn PKW-Stellplätze mit einem Behindertenstellplatz befinden sich im nördlichen Grundstücksteil, die Fahrradstellplätze im Vorplatzbereich.
Die Zweigeschossigkeit und offene Verbindung zwischen den beiden Geschossen erleichtern die Orientierung im Gebäude. Der Allgemeine Unterrichtsbereich mit Klassen- und Gruppenräumen und Werkraum sowie Verwaltung, Lehrerbereich und Lehrmittel befinden sich im Obergeschoss. Mehrzweckbereich und Mensa liegen erdgeschossig. Die Ganztagesgruppe der Kita liegt als eigenständige Einheit im Anschlussbereich zur bestehenden Kita in Nachbarschaft zum Ganztagesbereich der Grundschule.
Beurteilung durch das Preisgericht
Integration in die Umgebung (Lage auf dem Grundstück, Form des Baukörpers) und Erschließung (Verkehrsführung, Zugänge und Funktionen der Außenräume):
Der Verfasser bildet einen C-förmigen Baukörpert aus, welcher einen großzügig dimensionierten Pausenhof umschließt.
Insgesamt glieder sich der Baukörper maßstäblich sehr gut in die kleinmaßstäbliche Umgebung ein. Zur Hornbergstraße, im Anschluss an die Kita, bildet ein eingeschossiger Baukörper einen maßstäblichen Übergang zum Bestand sowie zur angrenzenden Bebauung. Die Hornbergstraße sowie der angrenzende Vorplatz erhalten eine eindeutige städtebauliche Kante. Der Pausenhof der Grundschule hat einen eher introvertierten Charakter, wodurch ein geschützter Bereich entsteht.
Positiv ist zu bewerten, dass eindeutige unterschiedliche Qualitäten der Außenräume erzeugt werden, vom öffentlichen Charakter des Vorplatzes zum geschützten Pausenhof.
Der Mehrzweckraum erhält einen separaten Zugang, wobei die Lage dieses an der Westseite des Gebäudes nicht optimal ist.
Die bestehende Topographie ist noch nicht ausreichend berücksichtigt und bedarf einer weiteren Betrachtung.
Architektonische Gestaltung des Gebäudes sowie der Innenräume:
Die Ausformulierung der äußeren Gestalt zeichnet sich aus Sicht des Preisgerichts nicht durch eine der Aufgabe angemessene Anmutung (Grundschule und Kita) aus. Hier wäre eine der Aufgabe entsprechende andersartige Materialität wünschenswert.
Die innere Struktur des Hauses ist gekennzeichnet durch konisch zulaufende Flure, welche eine sehr gute Tagesbelichtung erhalten. Die Flure weisen in Teilbereichen die für den Schulbetrieb gewünschte Aufenthaltsqualität auf. Insbesondere die Öffnung der Erschließungsflächen zum Pausenhof ist positiv zu bewerten.
Der Verfasser bildet einen C-förmigen Baukörpert aus, welcher einen großzügig dimensionierten Pausenhof umschließt.
Insgesamt glieder sich der Baukörper maßstäblich sehr gut in die kleinmaßstäbliche Umgebung ein. Zur Hornbergstraße, im Anschluss an die Kita, bildet ein eingeschossiger Baukörper einen maßstäblichen Übergang zum Bestand sowie zur angrenzenden Bebauung. Die Hornbergstraße sowie der angrenzende Vorplatz erhalten eine eindeutige städtebauliche Kante. Der Pausenhof der Grundschule hat einen eher introvertierten Charakter, wodurch ein geschützter Bereich entsteht.
Positiv ist zu bewerten, dass eindeutige unterschiedliche Qualitäten der Außenräume erzeugt werden, vom öffentlichen Charakter des Vorplatzes zum geschützten Pausenhof.
Der Mehrzweckraum erhält einen separaten Zugang, wobei die Lage dieses an der Westseite des Gebäudes nicht optimal ist.
Die bestehende Topographie ist noch nicht ausreichend berücksichtigt und bedarf einer weiteren Betrachtung.
Architektonische Gestaltung des Gebäudes sowie der Innenräume:
Die Ausformulierung der äußeren Gestalt zeichnet sich aus Sicht des Preisgerichts nicht durch eine der Aufgabe angemessene Anmutung (Grundschule und Kita) aus. Hier wäre eine der Aufgabe entsprechende andersartige Materialität wünschenswert.
Die innere Struktur des Hauses ist gekennzeichnet durch konisch zulaufende Flure, welche eine sehr gute Tagesbelichtung erhalten. Die Flure weisen in Teilbereichen die für den Schulbetrieb gewünschte Aufenthaltsqualität auf. Insbesondere die Öffnung der Erschließungsflächen zum Pausenhof ist positiv zu bewerten.
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Neubau Grundschule Haslach - Schnitt dasch zürn + partner
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Neubau Grundschule Haslach - Lageplan dasch zürn + partner