Ersatzneubau der Europaschule Hagenow mit Sporthalle

Konzept
Das Konzept zur Neugestaltung der Europaschule Hagenow schafft ein verbindendes Herzstück für den neuen Campus im Zentrum individuell gestalteter Räume für die Grund- und die Regionalschule. Den vielfältigen Bedarfen der unterschiedlichen Nutzergruppen Rechnung tragend, bietet der Entwurf attraktive Innen- und Außenräume von hoher Aufenthalts- und Nutzungsqualität in und um das neue Gebäudeensemble der Schule.

Städtebau
Den neuen Mittel- und zentrale Knotenpunkt des Campus’ bildet das 2-geschossige Eingangs- und Foyergebäude, das sowohl die beiden Schulhöfe, als auch die Gebäudetrakte der Grund- und der Regionalschule miteinander verbindet. Vom gläsernen Foyer aus öffnet sich die Kubatur mit dynamischer Geste über zwei 3-geschossige Gebäuderiegel in nördliche und südliche Richtung zum Campus und gliedert diesen in abwechslungsreiche Außenräume, die eine Verbindung zur angrenzenden 3-Feld-Sporthalle und dem Hortgebäude herstellen. Durch das Verschwenken der Gebäuderiegel positionieren sich beide Schulen eigenständig im Stadtraum. Gefalteten Dachflächenlandschaften und die Gebäudehöhe der beiden Schultrakte setzen diese optisch vom Mittelbau ab und verleihen ihnen räumliche Präsenz auf dem Gelände.

Als neuer Haupteingang bildet das transparent und einladend gestaltete Atrium eine angemessene und identitätsstiftende Adresse für die Europaschule Hagenow. Die großflächige Verglasung des Foyergebäudes stärkt die räumlichen Beziehungen zwischen Innen- und Außenraum und stellt eine unmittelbare Verbindung zwischen den Schulhöfen der Grund- und der Regionalschule zu seinen beiden Seiten her. Die öffnende Geste des Gebäudeensembles in Richtung Süden, zum Straßenraum des Kießender Rings, leitet ankommende Schüler, Lehrer und Besucher wie selbstverständlich auf den westlichen Schulhof und zum Eingang der Schule. Vom Schellenkamp über den östlichen Hof zur Schule gelangend, wird das Foyer und Atrium auch rückseitig von der Ostseite des zentralen Gebäudes zu erschlossen.

Die neue 3-Feld-Sporthalle bildet westlich der Schulgebäude einen Abschluss des Campusensembles. Teilweise unterirdisch gebaut gibt das Gebäude trotz seiner Größe und seines umfangreichen Dachaufbaus den benachbarten zwei- und dreigeschossigen Schulgebäuden den ihrer Funktion angemessenen Raum. Der an den Schulhof angrenzende Bau erhält auf diese Weise eine angemessene Maßstäblichkeit, gleichzeitig wird eine Blickbeziehung zwischen dem Schulhof und dem Inneren der Halle hergestellt. Unterschiedliche Nutzungen der 3-Feld-Sporthalle durch Schulen und Vereine bleiben durch separate Hallenzugänge an der Westseite des Gebäudes unkompliziert voneinander abgrenzbar.

Östlich der Schulgebäude schließt sich das neue Hortgebäude an. Über einen durch ein Vordach geschützten Gang oder intern über den Flur ist es von der Grundschule aus so zu erreichen, dass die Schulkinder bei schlechtem Wetter nicht über den offenen Hof gehen müssen, um dorthin zu gelangen.

Räumliches Konzept
Das zentrale Eingangsgebäude schafft mit seinem großzügig, über zwei Etagen gestalteten Atrium einen repräsentativen Raum für das Ankommen der Nutzer und Besucher des Ortes. Als variabel bespielbarer Raum ist das Foyer für unterschiedlichste schulische und außerschulische Veranstaltungen, sowie als kommunikative Zone und Treffpunkt für Schüler und Lehrer beider Schulen nutzbar. Die schulischen räumlichen Ressourcen können so für das kommunale Umfeld geöffnet und die lokalen Beziehungen des Stadtteils gestärkt werden. Die großzügige Treppenanlage kann von der Bibliothek, die sich zum Foyer öffnet, als Aufenthalts- und Leseort mitgenutzt werden.

Das Foyer fungiert darüber hinaus mit zwei für die beiden Schulen ausdifferenzierten Treppenanlagen als räumlicher Verteiler zu den unterschiedlichen Bereichen der Grund- und der Regionalschule in den anschließenden Gebäuderiegeln sowie zu den für beiden Schulen zentral im Obergeschoss gelegenen Verwaltungsräumen. Kontrastierend zu der bewegten Kubatur der Gebäude ermöglichen klare räumliche Strukturen in deren Innenraum den Nutzern eine gute und einfache Orientierung.

In den Gebäuderiegeln öffnen sich die Verkehrs- und Bewegungsflächen zwischen den Klassen- und Fachklassen, Differenzierungs- und Vorbereitungsräumen zu geräumigen, multifunktionalen und variabel gestalteten Lern- und Aufenthaltslandschaften. Sie bieten Raum zur Umsetzung zeitgemäßer pädagogischer Konzepte - für selbstständiges Lernen und differenziertes Arbeiten der Schüler. Die offen gestalteten, multifunktional nutzbaren Flächen erweitern das offene Atrium als verbindendes Herzstück der Schule um weitere Orte der Kommunikation und Begegnung und können unkompliziert für die pädagogische Arbeit mitgenutzt werden. Den einzelnen Klassenräumen zugeordnete Differenzierungsräume machen es im Sinne inklusiver Lern- und Unterrichtskonzepte möglich, einzelne Schüler oder kleine Gruppen der verschiedenen Altersklassen vom allgemeinen Unterricht punktuell zu separieren und ihrem individuellen Bedarf nach spezieller Förderung gerecht zu werden.

Großzügig gestaltete Fensterflächen garantieren eine optimale Belichtung der Unterrichtsräume und -zonen und schaffen eine gesunde und fördernde Lernumgebung für die Hagenower Schüler. Die Fachklassenräume mit Werkstattcharakter im Erdgeschoss verfügen jeweils über einen kleinen Vorhof und einen eigenen Zugang zum Außenraum. Die zusätzliche funktionale Verbindung im Bereich der Klassenräume stärkt die Verbindung zum grünen Außenraum und macht es möglich, diesen auch während der Unterrichtszeiten, für z.B. Unterricht im Freien, zu nutzen.
Sämtliche Räume der Schulgebäude sind über in den einzelnen Gebäudetrakten platzierte Aufzüge barrierefrei erschlossen. Die Gebäude verfügen in jedem Geschoss über ein zentral gelegenes, barrierefreies WC.

Fassade | Materialien
Sich in seine grüne Umgebung harmonisch einfügend ist die Fassade des neuen Schulgebäudes aus Holzbauelementen gestaltet. Durch einen Wechsel mit Plattenmaterial entsteht eine spielerische und differenzierte Fassadenstruktur, die große Flächen auflockert und die Identität des neuen Schulensembles stärkt. Das zentrale Foyergebäude ist, sich optisch von den Holzfassaden der Schulhäuser absetzend, mit großen verglasten Flächen transparent gestaltet. In den Innenräumen ist eine Gestaltung mit freundlich-hellen, möglichst natürlichen und haptischen Farben und Materialien vorgesehen.

Technische Gebäudeausrüstung
Die Entwurfsplanung sieht für eine mechanische Be- und Entlüftung der Klassen- und Fachklassenräume eine Lüftungsanlage vor. Zusätzlich sind in der Fassade – im Sinne eines nachhaltigen Low-Tech-Lösungsansatzes – Nachauskühlungselemente für eine natürliche Lüftung der Räume angedacht.

Nachhaltigkeit
Auf dem zentralen, zweigeschossigen Gebäudeteil des Foyers ist ein extensives Gründach vorgesehen, um den Anteil versiegelter Fläche auszugleichen und das Schulensemble gleichzeitig mit einer vielfältigen DachgartenLandschaft ökologisch und optisch zu bereichern. Die übrigen Dachflächen sind vorgerichtet für eine eventuell später zu installierende Photovoltaikanlage oder weitere Gründachflächen.

Außenraum
Das Konzept zur Gestaltung des Außenraums ermöglicht insbesondere in den Bereichen der beiden Schulhöfe unterschiedliche – kontemplative, eher zurückgezogene, aber auch kommunikative, aktive und bewegungsintensive Nutzungen. Von den Gebäuderiegeln auskragende Dächer schaffen auf den Höfen geschützte Zonen, die Schülern und Lehrer auch bei starker Sonneneinstrahlung und bei nassem Wetter den Aufenthalt im Freien ermöglichen. Die Freiflächen sind eng mit dem neuen Schulbau verzahnt. Zwischen Innen- und Außenraum werden verschiedene Blickbeziehungen hergestellt, welche die Aufenthaltsqualitäten beider Bereiche stärken. Als Mittelpunkt stellt das Atrium den Link zwischen der Stadt Hagenow im Süden und den beiden östlich und westlich gelegenen Schulhofflächen her. Diese verschmelzen, trotz Ihrer räumlichen Trennung, durch das gemeinsame Zentrum zu einer Einheit.

Im Eingangsbereich des Campus entsteht einer neuer Stadtplatz. Hier vereinen sich die Funktionen des öffentlichen Nahverkehrs mit urbanen Aufenthaltsqualitäten. Ein Wasserspiel und Baumpflanzungen tragen zum guten Mikroklima bei. Der westliche Schulhof dient dem Aufenthalt der Regionalschüler und ist als multifunktionale Spiel- und Bewegungsfläche entworfen. Der direkte Bezug zur Sporthalle wird durch die Fenster zum Schulhof erreicht und ermöglicht kommunikativen Austausch. Der westliche Schulhof wird dicht begrünt und bildet einen weichen Übergang zum anschließenden Park. Der Schulhof der Grundschule wird zum Abenteuerplatz der zum Entdecken und Erleben einlädt. Zentrales Element ist ein kleiner Hügel, um den herum die Grundschüler sich austoben können. Auf beiden Schulhofflächen entsteht durch eine klare und bodennahe Gestaltung im Zusammenspiel mit hochstämmigen Bäumen eine günstige Aufsichtssituation. Eine besondere Aufenthaltsfläche ist das einfach zugängliche grüne Klassenzimmer auf der Dachfläche des Atriums, in dem Unterricht im Freien durchgeführt werden kann.

Die Gestaltung der Freiräume ist geprägt durch naturnahe und langlebige Materialien, die insbesondere durch Ihre Lebenszykluskosten zu bewerten sind. Anlieferung und Abfallstandorte sind in der südlichen Achse zu finden und werden so vom Schulbetrieb fern gehalten. Die Fahrradstellplätze sind zentral in den Eingangsbereichen angeordnet und ermöglichen so die Anbindung der Schule in alle Richtungen, was das Entwurfskonzept mit seinem zentralen Atrium stärkt.

Bauablauf | Erweiterbarkeit
Durch die Platzierung der ersetzenden Baukörper macht das vorgestellte Entwurfskonzept eine Abwicklung des Bauablaufs/Abrisses der bestehenden Gebäude entsprechend der in der Auslobung vorgeschlagenen Reihenfolge möglich.
Die Gestaltung der Grundrisse sowie die im Entwurf vorgesehene Konstruktion der Fassaden und Dachflächen schaffen die Voraussetzungen für eine unkomplizierte bauliche Erweiterung der Baukörper.