Schulneubau und Sanierung IGS Langenhagen

Städtebaulich zeigt die Arbeit mit den vier in Reihe gestellten leicht angeschnittene Baukörpern eine klare Haltung unter Einbeziehung der bestehenden Mensa. Das Werkstattgebäude G wird ebenfalls erhalten und über den sehr gut strukturierten Außenraum nach Norden bestens erschlossen. Die Körnung des neuen Gebäudeensembles wirkt der Aufgabe und dem umgebenen heterogenen Stadtraum angemessen und ist als Schultypologie eindeutig zu identifizieren. Die Ausrichtung und Stellung der Baukörper richtet die Schule konsequent auf die Landschaft aus. Der Schulpark im Norden im Übergang zum Stadtpark gewinnt durch die stringente Anord- nung der Baukörper an der südlichen Stadtkante an Fläche und damit an Freiraumqualität. Während die sehr kleinteiligen Höfe eher leise Nutzungen wie Kräutergarten, Treffpunkt, Kreativarena etc. aufnehmen, schafft der Schulpark ein besonders großes Angebot für Sport, Spiel, Bewegung und Naturerfahrung. Der wertvolle Baumbestand kann erhalten werden. Über die klar zu erkennende Eingangsgeste und dem gut proportionierten Vorplatz betritt man das großzügige Foyer mit direkt angegliederter Mensa und Aula. Der ebenfalls direkt angebundene Ganztagsbereich ergänzt diese großzügige Angebot, müsste aber im Weiteren noch aus- differenziert und gegliederter werden. Der Außenbezug ist überall gegeben und lässt eine hohe räumliche Qualität erwarten. Verwaltung und Beratung liegen richtig, könnten aber hinsichtlich der inneren Kommunikation und struktur noch verbessert werden. Dies betrifft auch die Räume der Musik und der Naturwissenschaften, die vorgeschlagenen Cluster mitten erscheinen noch zu klein und wenig belichtet. Das Haus G bleibt in seinen Funktionen gesetzt und wirkt wie eine Werkstatt im Grünen. Sehr hervorzuheben sind die Qualitäten hinsichtlich der pädagogischen Eignung in den Ober- geschossen. Über eigene Vertikalerschließungen werden die einzelenen Jahrgangscluster erreicht die in sich zweigeteilt angeboten werden. Hier müßte nur für die beiden östlichen Treppenhäuser hinsichtlich der Entfluchtung ins Freie im EG überarbeitet werden. Über einen gemein- samen Zugang mit Garderobe und WC Bereichen, direkt angebundenen Teamraum bleibt die gemeinsame Identität erhalten. Zwei pädagogische Mitten, jeweils bestens natürlich über eine Loggia belichtet bilden dann den Verteiler der einzelnen Unterrichts- und Differenzierungsräu- men. Dies erscheint nicht nur aufgrund der Schülerzahlen als sehr funktionsfähig, sondern bildet auch genügend Raum für die tägliche pädagogische Vielfalt. Die angebotenen Loggia ergänzt diese Angebot, die Verschattung müßte im Weiteren noch überprüft werden. Die angebotenen Fluchtbalkone geben der Fassade eine wohltuende Gliederung, könnte aber im Weiteren in Dimension und Zugänglichkeit noch überprüft werden. Ebenso begrüßt wird der Vorschlag der Begrünung der Fassade. Die Wahl der Konstruktion und Materialität wirkt ausgewogen und richtig. Die Nutzung der Dachflächen oberhalb der Gemeinschaftsbereiche im 1.OG wirkt als Vorschlag schlüssig, müßte im Weiteren aber noch auch hinsichtlich der Wirtschaftlichkeit konkretisiert werden. Mit der Verwendung des Baustoffs Holz werden die Anforderungen an die Nachhaltigkeit der Konstruktion erfüllt. Der Wärmeschutz geht mit einem EG55-Standard über die Anforderungen des Gesetzgebers hinaus. Über einen außenliegenden Sonnenschutz mit einem ergänzenden Blendschutz wird eine Überhitzung des Gebäudes vermieden. Die Räume sollen mechanisch gelüftet werden. Die Wärmeversorgung erfolgt über Fernwärme, regenerative Energie wird in der Stromversorgung über die Einbindung einer PV-Anlage genutzt. Batteriespeicher und eine LED-Beleuchtung werden ergänzend vorgesehen. Regenwasser wird zur Bewässerung der Außenanlagen genutzt, die Rückhaltung erfolgt über ein Gründach, Pufferteich, Mulden und Rigolen. Mit einem ergänzend vorgesehenen Monitoring-System werden die Anforderungen an Ener- gieeffizienz und Nachhaltigkeit sehr gut erfüllt. Wirtschaftlich liegt die Arbeit trotz der hohen räumlichen Qualität der pädagogischen Flächen im Durchschnitt.