Neubau Städtische Realschule

Städtebau
Der Neubau der städtischen Realschule Memmingen bildet gemeinsam mit der staatlichen Realschule und der Sporthalle, gemäß den Vorgaben des Masterplans aus dem Wettbewerb von 2007, einen neuen Campus.
Die städtische Schule besetzt das geometrische Zentrum der Anlage und steht in direktem Kontakt mit den Freiflächen der Anlage. Städtebaulich fungiert der kompakte Baukörper als Dreh- und Angelpunkt des Campus. Der Bezug des Gebäudes zu den unterschiedlichen Außenbereichen bildet eine wesentliche Grundlage zur inneren Struktur des Entwurfs.
Außenanlagen
Die Freifläche der Realschule ist eine großzügig angelegte Rasenfläche mit einer Rosskastanie als Solitär. Die Freifläche wird beidseitig durch eine Reihe Spitzahorne flankiert. Sie trennen die zentrale Freifläche von den Sportplätzen und den Fahrradstellplätzen. Unter den Bäumen befinden sich Sitzbänke. Ein kleiner Buchenwald schließt den Raum entlang der Längsachse. Dieser „naturbelassene Raum“ bildet eine kleine Lichtung und stellt eine Ergänzung zu der streng kultivierten Natur des Schulgartens dar. Die Motorradstellplätze sind an die PKW-Stellplätze angeschlossen.
Gebäude
Der Entwurf interpretiert die klassische Hoftypologie der Schulgebäude auf eigene Weise. Das massive Volumen wird durch die vertikale und horizontale Erschließung ausgehöhlt.
In der Übersetzung des Raumprogramms in Architektur ist von entscheidender Bedeutung, den Akzent nicht nur auf die Unterrichtsräume zu setzen, sondern auch auf den Raum „dazwischen“ , als ein Ort der Kommunikation und des Kontakts. Die Erschließungsflächen sind so dimensioniert, dass Raum für Präsentationen, Ausstellungen, Freiluftunterricht und eventuelle Schulfeiern angeboten wird. Sie sind als informeller, multifunktionaler Raum konzipiert, der von Schülern und Lehrern frei nutzbar und interpretierbar ist.
Ein System von zusammenhängenden Lichtkammern durchdringt den kompakten und massiven Baukörper und verbindet das Innere mit dem Außenraum. Drei Haupträume, die Aula, die Galerie und der Wintergarten sind in der Höhe um die Hälfte gegeneinander versetzt, versorgen mit Licht und Luft das Herz des Gebäudes und bilden so den Kern der Komposition. Kleinere Kammern docken an der Fassade an und verknüpfen diesen inneren Kern mit der umliegenden Landschaft. Diese Loggien machen den Aushöhlungsprozess nach aussen sichtbar und können bei schönem Wetter vollständig geöffnet werden. Diese räumliche Plastik öffnet die Perspektive quer durch das Gebäude hindurch und bringt die verschiedenen Geschosse in visuellen Kontakt.
Das Werk von Eduardo Chillida stellt an dieser Stelle eine wichtige Referenz für unser Projekt dar.
Der Ausgangspunkt seiner Arbeit ist die Polarität zwischen Raum und Masse. Er schafft es, diesen Dialog in seinen Skulpturen zu materialisieren. Der Leerraum in seinen Skulpturen bekommt eine physische Konsistenz, eine nahezu solide Präsenz.
Programm und Erschließung
Das Haus ist in vier Ebenen unterteilt. Die vertikale Schichtung des Hauses entspricht den Nutzungseinheiten und deren Eigenschaften. In den zwei oberen Etagen sind die Unterrichts-, Informatik- und Naturwissenschaftsräume untergebracht. Im Erdgeschoß befinden sich die öffentlichen Einrichtungen der Schule: Mensa, Schulbibliothek und Aula. Sockel- und Mezzaningeschoss sind um ein halbes Niveau vom Erdgeschoß versetzt und von diesem direkt erschlossen.
In diesen beiden Geschossen sind die Räume angeordnet, die für Tätigkeiten außerhalb der Schulzeit benutzt werden können. Das Mezzaningeschoss fungiert als Empore für die Aula. Von hier lassen sich sowohl die Zeichen und Musikräume als auch die Räume der Verwaltung erreichen. Im Sockelgeschoß befinden sich die Textil- und Werkräume, sowie die Lernküche. Unter dem Eingangsniveau liegen die Technik- und Lagerräume.
Alle Räume sind natürlich belichtet und belüftet. Die Erschließung erfolgt ringförmig um das Doppelhofsystem.
Die Haupttreppe mit Aufzug ist in der Mitte des Gebäudes gelegen. Die zwei weiteren Treppenräume sind zum einen den Lehrern und der Verwaltung und zum anderen der Anlieferung zugeordnet. Dem Gebäude liegt ein optimiertes Ausbauraster von 1,375 m zu Grunde. Es ermöglicht eine sehr flexible Anordnung der Räume. Das Gebäude ist barrierefrei zugänglich.
Konstruktion
Das Haus ist ein fester Körper aus hellgrau gedämpftem Ziegel mit heller Fuge. Die Laibungen sämtlicher Öffnungen sind umseitig aus demselben Material gefertigt. Holzfenster und Türen sind tief in der Fassade eingebaut. Es entsteht ein solides, körperhaftes Erscheinungsbild. Aussenliegende Sonnenschutz und Verdunkelungseinrichtungen sind in der Fensteranlage integriert
Die Struktur ist optimiert und entsprich einer konventionellen Massivbauweise. Die tragende Struktur der Wände und Decken besteht aus Stahlbeton. Die Decken sind als Rippendecken ausgebildet. Das Gebäude ist hochgedämmt, die Ziegelfassade wird vorgehängt. Die Sichtbetoninnenwände werden lasiert. Die Böden der Verkehrsflächen werden aus eingefärbtem Estrich gebildet. Der Fußboden der Klassenräume erhält eine Linoleumoberfläche.
Für die optimale Nutzung der passiven Solarenergie sind zum einen eine sehr gute äußere Wärmedämmung, und zum anderen möglichst viel nicht verkleidete Masse im Inneren erforderlich. Großer Wert wird auf die Erhöhung der Speichermasse gelegt. So dienen insbesondere die Betonrippendecken zur Speicherung der passiven Sonnenenergie. Ihr Querschnitt ergibt sich aus der Funktion des optimalen Speichervermögens sowie der idealen statischen Bemessung bei Spannweiten zwischen 7 – 9 Metern (Unterrichtsraumbreite). Die Rippendecke ist als Vergrößerung der Deckenabwicklung zu verstehen, was ihr neben einem Mehrangebot an Speicherfläche zusätzliche Qualität verleiht. Es müssen keinerlei weitere Maßnahmen zur Verbesserung der akustischen Verhältnisse in den Klassenzimmern vorgesehen werden. Die Rippendecke verhindert Flatterechos und reduziert den Nachhall. Auf abgehängte Decken wird grundsätzlich verzichtet. Der zentrale Wintergarten wird durch eine Betonträgerstruktur und ein Foliendach bedeckt. Auch an dieser Stelle bleibt die Tragstruktur aufgrund des Energiekonzeptes unverkleidet.