Neubau Grund-/ Hauptschule Unterhaching-Fasanenstraße

Entwurfskonzept

- DIFFERENZIERTE BAUKÖRPERAUSBILDUNG als Antwort auf das
städtebauliche Umfeld und die inhaltliche Idee von thematisierten
Einzelhäusern mit geringer Höhenentwicklung
- individualisierte Baukörper ermöglichen eine Gruppenbildung:
das EINZELNE HAUS hat einen hohen IDENTIGFIKATIONSGRAD
- Baukörperkonzept für ein zeitgemäßes pädagogisches ZUKUNFTSKONZEPT
- Baukörper ermöglichen FREIFLÄCHEN mit differenzierten THEMEN:
MUSIKHOF, KUNST-/WERKHOF und LESEHOF
VORPLATZ für Bestandsbäume

Städtebau

- KLEINTEILIGE, maßstäbliche Baukörper
- Maßvolle DISTANZ zur Wohnbebauung, auch als Lärmschutz
- Klare KUBATUR, Flachdachausbildung in Analogie zur Umgebung
- Klar gefasster PAUSENHOF durch Schule, Sporthalle und Sportflächen
bzw. Fahrradunterstand mit Hausmeister

Erschließung

- Erschließung über einladenden VORPLATZ von der Fasanenstrasse,
zugleich Pausenfläche
- Interimseingang Nordost
- Interne gemeinsame Erschließung über PAUSENHALLE: Sammel- und
Verteilungsort der Schülerströme
- Zentrale, gemeinsame ERSCHLIEßUNGSMAGISTRALE mit hoher
Raumqualität: Aufenthaltsflächen mit Ausblicken für Begegnung,
Austausch, Hausaufgaben
- BARRIEREFREIE ERSCHLIESSUNG durch schwellenlose Eingänge,
interne Erschließung über Aufzug über alle Geschosse und für alle
Funktionen

Organisation

- ZENTRALE HALLE mit gemeinsamen Funktionen und Verwaltung
- Getrennte Grund- und Hauptschule, verbunden über Erschließungsmagistrale
- Grundschule mit Einzelhauscharakter für Gruppenbildung
- Gemeinsam nutzbare Fachklassen im TIEFHOFBEREICH
- Hohe Aufenthaltsqualität auch im Untergeschoss durch belichtete
Räume und Flure
- SPORTHALLE: Erschließung von der Schule über Verbindungsgang im
Untergeschoss, für externe Nutzung über Vorplatz angebunden

Nachbarschaftsschutz

- Wahrung der städtebaulichen MAßSTÄBLICHKEIT
- SCHALLSCHUTZ durch abschirmende Baukörper von Schule,
Sporthalle und Hausmeister
- Öffnungsflügel überwiegend zum schulinternen Bereich orientiert
- Weitestgehender Erhalt vom Baumbestand, damit auch Ortscharakter

Pädagogisches und Didaktisches Konzept
als Zukunftspotential

- Eine klare übersichtliche Raumgestaltung als stiller Mit-Erzieher
- Kindgerechte Grundschule mit einem hohen Identifikationsgrad durch
kleine Einzelbaukörper
- Kombibausteine für vielfältige Lernkonzepte
- Didaktischer Ansatz:
Schule mit ggf. späterer Ganztagsbetreuung
Bildung eines familienähnlichen Umfeldes mit hoher individueller
Qualität durch "Jahrgangshäuser"
- Zwei Schulen gemeinsam erschlossen mit Pufferzone , die je nach
Anforderung für die Grundschule oder Hauptschule genutzt werden
kann, ggf. zukünftige Integrierung der beiden Schularten
- Variable Nutzung