Neubau Werner-Heisenberg-Gymnasium Garching bei München

KONZEPT
An der Schnittstelle zwischen Siedlungsstruktur und Landschaftsraum vermittelt die Schule durch ihre raumbildende Form. Sie lässt sowohl mit der Landschaft als auch mit dem Ort präzise Räume entstehen.
Der Vorplatz bindet den existierenden Bibliotheksturm ins Konzept ein, nimmt Bezug auf die entstehende Bebauung und schafft durch seine leichte Neigung ein Forum mit besonderem Charakter für Schüler und Anwohner. Die zentrale 2-geschossige Pausenhalle ist räumliches Bindeglied zwischen Vorplatz und Pausenhof.
Theatron und Schule formen den Pausenhof, der sich über den Bach hinweg zur Landschaft öffnet. Die Kompaktheit der Schule ermöglicht die „Insel“ bis auf die kleine Sporthalle für experimentellen Spielraum frei zu halten. Die kleine Halle bietet mit ihrem transparenten Charakter Raum für spielerischen Sport im Grünen.
Diese vernetzte städtebauliche Struktur findet im Inneren des Gebäudes ihre Entsprechung.
An die Aula/Pausenhalle gliedern sich auf gleicher Ebene sowohl Freizeit-/ Sportbereich als auch der kompakte, naturwissenschaftliche Bereich an. Gleichzeitig überlagert sich die Halle mit der 3-geschossigen Schulstraße, die informeller Begegnungsraum ist und Klassen sowie weitere Fachbereiche erschließt.

GESTALT UND NACHHALTIGKEIT.
Ein erst 40 Jahre altes Gebäude durch ein Neues zu ersetzen provoziert zum Nachdenken über Nachhaltigkeit. Neben den nahe liegenden Aspekten des ökologischen und energiesparenden Bauens, sollte das architektonische Konzept von Zeitlosigkeit, Solidität, Nutzungsflexibilität und sparsamem Umgang mit Fläche geprägt sein. Dies spiegelt sich nicht nur im Passivhausstandard des Gebäudes, sondern auch in der Auswahl der Materialien wider. Die unverkleidete Mauerwerks- Betonmischkonstruktion im Inneren, die vorgestellte hellrote Klinkerfassade mit Holzfenstern bieten nicht nur schöne und robuste Oberflächen, sie steuern auf passive Art das Raumklima. Kontrollierte Be- und Entlüftung mit Wärmerückgewinnung bei gleichzeitiger Möglichkeit natürlich zu lüften, sind neben guter Dämmung Voraussetzung für energiesparendes Bauen.

FREIRAUM
Das Schulgrundstück wird von einer hohen Umgebungsqualität geprägt. Ziel des Konzeptes ist es daher, die Schule zur Landschaft zu öffnen und mit ihr zu verbinden. Die wichtigsten Flächen und Plätze - beginnend beim Vorplatz, über den Schulhof, zur grünen Insel bis hin zum Sportplatz - liegen in einer Abfolge und zeichnen den Charakter des Ortes nach, den Übergang von der städtischen in eine immer mehr landschaftliche Struktur. Der naturnahe Charakter des Garchinger Mühlbachs bleibt erhalten und ist zentraler Bestandteil des Freiraums. Eine neue Brücke verbindet Schulhof und grüne „Forschungsinsel“ auf der sich ein Freiluftlabor, Experimentiergärten, Grünes Klassenzimmer, Schulgarten, neues Schulbiotop und ein Garten der Bewegung befinden. Ziel dieser Themengärten ist die Verstärkung der Identifikation mit der Schule und  dem außerunterrichtlichen Lernen.
Die thematische Besetzung der Elemente in dieser Schullandschaft — Freiluftlabor, Experimentiergärten, Kommunikationsorte... - bedient die mathematisch-naturwissenschaftliche wie die sprachliche Ausrichtung der Schule. Die detaillierte Gestaltung der Außenanlagen ist inspiriert durch Heisenbergs Theorien. In abstrahierter Form werden Themen der Kernphysik für die Gestaltung aufgegriffen. So zieht sich eine Turbulenz- oder Sinuskurve als Intarsie im Belag vom Platz des Ankommens – dem Vorplatz – hinein in das Schulgebäude bis zum Schulhof.
Die Anordnung des Baukörpers lässt Raum für eine "entspannte" Positioniereung aller erforderlichen Stellflächen für Fahrzeuge.