Neubau der Schule zur Sprachförderung

Trotz veränderter pädagogischer Ansätze und Lernmethoden haben sich unsere Schulen in ihrer inneren Struktur kaum verändert. Aber fordern Entwicklungen hin zum selbstständigen Lernen nicht auch andere räumliche Typologien?
Zentrale Entwurfsidee der dargestellten Arbeit ist deshalb die Neudefinition des Themas Klassenraum und Erschließung hin zu flexiblen Lernzonen. Diese Idee bildet das Grundgerüst des Entwurfs und den Rahmen für Form und Raum.