Perlstieg - Neustrukturierung des Schulstandorts

Die Verfasser schaffen durch das abwechselnde Spiel von Höfen und Atrien eine interessante Raumfolge, die im Schullalltag eine gute Funktion erwarten lässt. Mit der aufgelockerten Figur aus aneinander gereihten Kuben, fügt sich der Gebäudekomplex gut in den städtebaulichen Kontext ein. Schwächen weißt der Entwurf in seiner wenig aussagekräftigen Fassade auf, welche keine repräsentative und identitätsstiftende Wirkung hat. Durch die zurückhaltende Architektur und Gestaltung tritt der Entwurf wenig in den Fokus und wird nicht eindeutig als ein „Ort des Lernens“ erkennbar. Hervorzuheben ist die gute Anbindung des Bestands an den Neubau und die luftige Gliederung im Freiraum durch die Freistellung des Kreuzbaus. Die dadurch entstehende, großzügige Pausenhoffläche ist für einen ganztägigen Schulalltag gut geeignet. Die Erschließung des Neubaus erfolgt auf westlicher Seite am Perlstieg entlang. Durch den nördlich orientierten Eingang, welcher sich nach Westen öffnet, schaffen die Verfasser eine klare Adresse. Hierbei ist auch die Verortung des freien Maritimen Zentrums sinnfällig und bietet einen repräsentativen Eingang. Dieser ist jedoch in seiner Lage und Dimensionierung in Bezug zum angrenzenden Standort der Georg-Wilhelm-Straße und der schulinternen Funktion zu überprüfen. Durch einen zweiten Nebeneingang wird ein eher indirekter Zugang für die Sekundarstufe und dadurch die Trennung der Schülerströme ermöglicht. Ausgehend vom Maritimen Zentrum ordnen sich die einzelnen Funktionsbausteine sehr gut an. Insbesondere die Clusterbildung ist klar durchdacht und in seiner Funktionalität gut gestaltet. Insgesamt überzeugt der solide und klare Auftritt der Arbeit, die jedoch in ihrer gestalterischen Anmutung und in einigen funktionalen Fragen noch entwicklungsfähig ist.