Ersatzneubau Schulzentrum Südwest

Die vielschichtigen Nutzungsbereiche des Schulzentrums sind in dem Ensemble als klare Einheiten ablesbar. Die Verschmelzung der Gebäude gleicht einem organisch gewachsenen Gefüge. Die beiden Unterrichtshäuser für das Gymnasium und die Realschule umfassen dabei jeweils einen Innenhof, der sich als Erweiterung der Pausenflächen und im Sommer auch als grünes Klassenzimmer nutzen lässt und sich erdgeschossig an einer Stelle in den Pausenhof öffnet. Ein Gemeinschaftsbereich mit Foyer, Pausenhalle, Aula und Musikräumen verbindet die beiden Schulhäuser als Gelenkbau miteinander und wird ergänzt durch einen zweiten Baukörper für Bibliothek und Mensa. Die beiden Sporthallen bilden den östlichen Abschluss des Ensembles.

Durch die Gebäudegeometrie erhalten die Ansichtsflächen der Schule eine Maßstäblichkeit, die sich an der kleinteiligen Umgebung und der gegenüberliegenden Reihenhausbebauung orientiert. Die einzelnen Häuser gliedern das Grundstück in differenzierte Freiräume. So ist die Wohnsiedlung durch die Anordnung der Gebäude vor Pausenlärm geschützt. Entlang der Straßen werden verschiedene Eingangshöfe gebildet, die den gleichwertigen Zugang von der Pommern- und der Werkvolkstraße in das Schulfoyer ermöglichen. Für die nachmittägliche und außerschulische Nutzung erhält der Sportbereich zusätzlich einen eigenen Zugang von einem dritten Eingangshof aus. In den Höfen kann zugleich der umfangreiche Baumbestand und damit der Blick ins Grüne erhalten bleiben - an der Werkvolkstraße jeweils in der Verlängerung der Querstraßen.

Die Eingänge sind durch Einschnitte markiert und bilden so jeweils eine überdachte Vorzone. Von hier gelangt man in die zweigeschossige Pausenhalle. Hier sammeln und verteilen sich die Schüler beider Schulbereiche, hier ist der erste Anlaufpunkt für Eltern und Externe. Mit Bühne und angelagerten Musikräumen, Sitzstufen und Aufenthaltsflächen bildet die multifunktionale Halle das Herz und kommunikative Zentrum der beiden Schulen und bietet Platz für Schulfeiern, Aufführungen und Veranstaltungen aller Art. Hofseitig öffnet sich die Pausenhalle weit zu einem eingeschnittenen, überdachten Pausenbereich.

Durch das zweite Gemeinschaftshaus mit Mensa und Stadtteilbibliothek werden die Eingangshöfe zusätzlich belebt: Die Bibliothek erhält einen externen zweiten Zugang vom Hof an der Werkvolkstraße, und die Mensa kann sich im Sommer auf die Freiflächen an der Pommernstraße erweitern und direkt angeliefert werden. Dank der Aufteilung der Gemeinschaftsbereiche auf zwei Gebäude werden die auch öffentlich genutzte Bibliothek und der Küchen- und Mensabereichs vom Schul- und Pausenbetrieb entkoppelt. Die räumliche Nähe zur Aula ermöglicht dennoch eine Mitnutzung der Mensa oder ein unkompliziertes Catering bei Schulveranstaltungen. Im obersten Geschoss beider Häuser sind die gemeinschaftlich genutzten Fachräume für Naturwissenschaften und Informatik untergebracht.

Abgesehen von den genannten Gemeinschaftsbereichen sind die beiden Schulen und auch deren Pausenflächen klar getrennt: Das Gymnasium ist in dem westlichen Baukörper untergebracht, die Realschule zwischen Verbindungsbau und Sporthalle.

Beide Schulen folgen einem kombinierten Klassenraum- und Fachraumprinzip: So sind die jüngeren Schüler der 5. und 6. Klassen in Jahrgangsstufen mit je einem eigenen Klassenraum als eine Art „Heimat“ organisiert – beim Gymnasium im EG, bei der Realschule im 1. OG –, während die älteren Schüler gemäß des Fachraumprinzips die Räume wechseln. Die Werk- und Kunsträume im EG können sich bei Bedarf in den Außenraum erweitern. Die Verwaltung der Realschule befindet sich im EG, der Lehrerbereich des Gymnasiums im 1. OG.

Beide Schulhäuser sind größtenteils effizient um einen Mittelflur organisiert. Auf je einer Seite öffnen sich die Flure zu den Höfen, an den Eckpunkten weiten sie sich bis an die Fassaden aus. So entsteht im Inneren der Etagen eine gute Orientierung und eine lichte Atmosphäre, die durch die Treppenhäuser mit Glasfronten noch unterstützt wird. Die Aufweitungen der hoforientierten Flure ergänzen das Raumprogramm als Möglichkeitsräume um zusätzliche Aktions- und Kommunikationsflächen für die informelle Begegnung, als Lern- und Spielbereiche, für Still- und Gruppenarbeit und anderes.

Die drei Sporthallen sind über eine interne Erschließungsstraße direkt von der Schule aus zugänglich. Für die nachmittägliche Vereinsnutzung und Wettkämpfe steht außerdem ein eigener externer Zugang zur Verfügung. Ein großzügiges, zweigeschossiges Foyer verbindet die Hallen und das Schulhaus und führt über das Treppenhaus direkt zu den Zuschauertribünen im 1. OG, so dass eine einfache Orientierung und eine gute Besucherführung bei Wettkämpfen gewährleistet ist.

Ein ausdrucksstarkes gemeinsames Fassadenthema verleiht den Neubauten eine zeichenhafte architektonische Prägnanz und erzeugt so eine klare Ensemblewirkung für das neue Schulzentrum. Mit versetzten, diagonalen Stützen und horizontalen Geschossbändern umspannt ein außen liegendes Stahlbetontragwerk die Baukörper. Hinter der bauplastischen Hüllstruktur liegt eine elementierte Glasfassade und Außenverschattung. Die tiefe Schichtung ermöglicht eine einfache Reinigung von außen. Dieses Netzwerk großer Tiefe lässt ein sehr lebendiges Relief entstehen, je nach Blickwinkel variierend, aus dem sich ein effektvolles und zugleich dezentes Spiel mit Licht und Schatten entwickelt. Im Kontrast dazu rhythmisieren einzelne massiv geschlossene Felder aus Sichtbeton die Baukörper. Die unterschiedliche Maßstäblichkeit der Diagonalstruktur unterscheidet Sport und Schulgebäude.