Neubau der Gustav-Heinemann-Oberschule

Leitidee
Der Neubau der Gustav-Heinemann-Schule soll der neue Identifikationspunkt im Quartier werden. Die Präsenz des viergeschossigen Baukörpers mit seiner Platzbildung zum Tirschenreuther Ring machen den Neubau der Gustav-Heinemann-Schule zu einem raumgreifenden Baustein in seinem direkten heterogenen städtebaulichen Umfeld. Die differenzierte Kubatur des Gebäudes ermöglicht dabei selbstverständliche Außenräume mit einem Vorplatz im Norden als städtische Adresse und einem geschützten Schulhof im Süden.
Die Innenstruktur des Gebäudes schafft im zentralen Gelenk des Baukörpers ein Zentrum in dem sich die Haupterschließung und frei bespielbare Zonen der zwanglosen Kommunikation und Begegnung befinden.
Die zweigeschossige Aula mit der repräsentativen Bühnentreppe ist als Marktplatz und Forum der Schüler das eigentliche Herz der Schule. Die klaren, räumlichen Zuordnungen und engen funktionalen Verbindungen sind Ausdruck eines modernen Lern -und Lebensraumes.
Städtebau
Der kompakte Baukörper des Neubaus besetzt im heterogenen Umfeld den nördlichen Teil des zur Verfügung stehenden Wettbewerbsgebietes. Unmittelbar angrenzend zum Tirschenreuther Ring entsteht ein Vorplatz mit klarer Adressbildung und Nutzung als neuer Quartiersplatz. Nach Süden öffnet sich das Gebäude zu einem klar ablesbaren Pausenhof an den weitere Freiraumelemente wie der Japangarten, Schulgarten und Sportfunktionen andocken und eine selbstverständliche Anbindung an die bestehende Turnhalle im Süden ermöglichen.
Der Versatz der beiden Gebäudeschienen sorgt zudem für eine Abschirmung des Schulhofes zum Einfamilienhausgebiet Richtung Westen.
Gebäude
In direktem Anschluss an den Vorplatz und den Haupteingang befinden sich zu einer Raumfolge schaltbar der Mehrzweckraum, die Aula und die anschließende Freitreppe mit Sitzstufen. Der Schulhof befindet sich als logische Verlängerung des Entrees Richtung Süden. Der Bereich WAT/AL befindet sich zusammen mit der Grundstufe im Erdgeschoss des westlichen Baukörpers. Die Grundstufe erhält einen eigenen begrünten Außenbereich. Über eine zentral gelegene Treppe gelangt man in die Obergeschosse. Hier gruppieren sich die Lerncluster an den Stirnseiten der ineinandergreifenden Baukörper. Im Zentrum des Gebäudes befinden sich neben der Haupterschließung die zentralen Kommunikations- und Aufenthaltsbereiche.
Der Orchestersaal befindet sich zum Flur erweiterbar in der Fortsetzung der Freitreppe im 1.OG. Der Instrumententransport erfolgt über den direkt zugeordneten Aufzug.
Die Fachklassen und die Verwaltung liegen gut angebunden zwischen den Jahrgangsbereichen im Zentrum des Gebäudes. Die Naturwissenschaften befinden sich zusammen mit der Oberstufe im 3.Obergeschoss.
Die kompakte Gebäudeform ermöglicht auf jedem Geschoss eine optimale Verbindung aller Lernund Fachbereiche auf kürzestem Weg. Die beiden zentralen Innenhöfe ermöglichen dabei ein hohes Maß an räumlicher Transparenz und vielfältigen Blickbeziehungen. Mehrzweckraum, Mensa, Aula Der Mehrzweckraum bietet Platz für Theateraufführungen und Konzerte und ist für Abendveranstaltungen extern über einen Eingang zum Tirschenreuther Ring erschlossen. Der Mehrzweckraum kann sowohl mit der Mensa als auch mit der Aula und der großzügigen Freitreppe
für Veranstaltungen genutzt werden. Die Mensa erhält einen eigenen, abgeschirmten Außenbereich zur Parkanlage Richtung Westen.
Cluster
Die Cluster sind die organisatorisch und pädagogisch bestimmende Raumgruppe, die auch das baukörperlich entwurfsbestimmende Element sind. So wird das Schulgebäude in den Obergeschossen zwischen 2 Lern-Clustern der einzelnen Jahrgangsstufen als ablesbare, stirnseitige „Jahrgangs- oder Lernhäuser“ aufgespannt. Die gemeinschaftlich genutzten Fachklassen befinden sich zwischen den Clustern.
Die Gruppenräume im Zentrum der Cluster sind auf unterschiedliche Art schaltbar und als Foyerzone oder für differenzierte Lernformen nutzbar. Große Schiebwände oder Türen bieten die Möglichkeit, Räume miteinander zu verbinden oder gezielt zu trennen.
Materialität
Der Neubau erhält eine robuste Mauerwerksfassade, die im Erdgeschoss durch große Öffnungen und einladende, hölzernen Inlets aufgelockert wird. Fassadenbegleitende Unterschnitte markieren an beiden Stirnseiten die Ein- und Zugänge des Hauses. Ein gleichmäßiger Rapport an großen Klassenfenstern mit markanten Laibungen gliedert die obergeschossigen Klassen- Fachraumfassaden. Auch der Innenbereich wird durch die gezielte Verwendung von Holzwerkstoffen atmosphärisch aufgewertet. So erhalten die Lernräume neben einem widerstandsfähigen
Industrieparkett, Decken aus hölzernen Akustiklamellen. Alle erforderlichen Einbaumöbel werden aus phenolharzbeschichteten Birkensperrholzplatten geschreinert.