Nichtoffener Wettbewerb | 10/2014
Neubau eines Unterrichts- und Ganztagsgebäudes für die Sekundarstufe 1 der Stadtteilschule Lurup mit vier Sporthallenflächen sowie Ergänzung der Grundstücksrestflächen mit arrondierendem Wohnungsneubau
©HAYNER ARCHITEKTEN
Modellausschnitt Hochbau
2. Preis / Hochbaulicher Realisierungsteil
Preisgeld: 15.600 EUR
hermanns landschaftsarchitektur umweltplanung
Landschaftsarchitektur
Erläuterungstext
Mittels dreier Klassenhäuser und einer verbindenden Erdgeschosszone, die sich aus dem südöstlichen Geländeversprung entwickelt, entsteht das neue Gebäudeensemble. Dieses orientiert und öffnet sich zur Bestandsschule. Die Höhen- und Gebäudevolumenausbildung der kompakten Baukörper nimmt Rücksicht in ihrer Maßstäblichkeit sowohl auf die umgebende Bestandswohnbebauung als auch auf die neu entwickelten südwestlich gelegenen Häusergruppen.
Ausgehend von dem Forum entwickelt sich die innere Erschließung zu den jeweiligen Zentren der Klassenhäuser, die durch die belichteten Atrien gebildet werden. Diese verbinden die Ebenen übergreifend miteinander. Um diese herum
entsteht über alle Ebenen eine Lernlandschaft, die unterschiedliche Aufenthaltszonen mit kommunikativem Eigenschaften im Übergangsbereich zwischen Nutz- und Verkehrsflächen erzeugt.
Zielsetzung bei der Entwicklung des Technikkonzeptes ist es, unter Ausnutzung der vorhandenen ökologisch hochwertigen Wärmeversorgung mittels Fernwärme ergänzt durch passive Maßnahmen den Energieverbrauch für die Beheizung des Gebäudes auf ein Minimum zu beschränken. Aufgrund des ruhigen Standortes ist in den Bereichen des allgemeinen Unterrichtes eine mechanische Be- und Entlüftung nicht erforderlich. Stattdessen wurde ein System entwickelt, dass in Verbindung mit den Atrien in den Klassenhäusern, die als „Abluftkanal“ genutzt werden können, eine natürliche Entlüftung unter Ausnutzung der thermischen Auftriebskräfte möglich macht.
Ausgehend von dem Forum entwickelt sich die innere Erschließung zu den jeweiligen Zentren der Klassenhäuser, die durch die belichteten Atrien gebildet werden. Diese verbinden die Ebenen übergreifend miteinander. Um diese herum
entsteht über alle Ebenen eine Lernlandschaft, die unterschiedliche Aufenthaltszonen mit kommunikativem Eigenschaften im Übergangsbereich zwischen Nutz- und Verkehrsflächen erzeugt.
Zielsetzung bei der Entwicklung des Technikkonzeptes ist es, unter Ausnutzung der vorhandenen ökologisch hochwertigen Wärmeversorgung mittels Fernwärme ergänzt durch passive Maßnahmen den Energieverbrauch für die Beheizung des Gebäudes auf ein Minimum zu beschränken. Aufgrund des ruhigen Standortes ist in den Bereichen des allgemeinen Unterrichtes eine mechanische Be- und Entlüftung nicht erforderlich. Stattdessen wurde ein System entwickelt, dass in Verbindung mit den Atrien in den Klassenhäusern, die als „Abluftkanal“ genutzt werden können, eine natürliche Entlüftung unter Ausnutzung der thermischen Auftriebskräfte möglich macht.
Beurteilung durch das Preisgericht
Die neuen Gebäude für die Stadtteilschule Lurup werden kompakt auf dem zur Verfügung stehenden Grundstück platziert. Im südwestlichen Bereich des Grundstücks wird die umgebende Struktur des kleinteiligen Wohnungsbaus fortgeführt und die Straße Kleinworts Höh wird zur Erschließung der neuen Wohnbauten als Sackgasse fortgeführt.
Für die Schulerweiterung schlagen die Verfasser drei kubische Baukörper vor, die durch einen Sockel sehr sinnvoll miteinander verbunden werden. Der auf dem Grundstück befindliche Höhenversprung lässt diesen Sockel an einigen Stellen zu einem Teil der Landschaft werden. Die Sporthallen werden in diesem Bereich unauffällig und funktional sinnvoll untergebracht. Von einem durch Treppen differenzierten Pausenhof aus, der gut platziert an der Durchwegung des Schulgebäudes von der Luruper Hauptstraße zur Flurstraße liegt, wird das neue Gebäudeensemble erschlossen. Die Anordnung der Treppen im Pausenhofbereich scheint allerdings etwas unklar und nicht ganz sinnvoll.
Im Erdgeschoss spannt sich zwischen den drei Kuben eine sehr großzügige, vielfältig nutzbare Fläche auf. Jeder der Kuben beinhaltet einen großzügigen Treppenkern, um den herum über breite, gut belichtete Flure die Klassen- und Fachräume erschlossen werden. Von Seiten der Schule wären hier allerdings differenziertere Flurbereiche mit besser nutzbaren Flächen wünschenswert. Die Positionierung und zusammenhängende Erschließung der Sporthallen wird als sehr positiv bewertet.
Insgesamt bewertet die Jury den Entwurf als sehr angemessene Lösung für den speziellen Ort und die Anforderungen der Stadtteilschule Lurup.
Für die Schulerweiterung schlagen die Verfasser drei kubische Baukörper vor, die durch einen Sockel sehr sinnvoll miteinander verbunden werden. Der auf dem Grundstück befindliche Höhenversprung lässt diesen Sockel an einigen Stellen zu einem Teil der Landschaft werden. Die Sporthallen werden in diesem Bereich unauffällig und funktional sinnvoll untergebracht. Von einem durch Treppen differenzierten Pausenhof aus, der gut platziert an der Durchwegung des Schulgebäudes von der Luruper Hauptstraße zur Flurstraße liegt, wird das neue Gebäudeensemble erschlossen. Die Anordnung der Treppen im Pausenhofbereich scheint allerdings etwas unklar und nicht ganz sinnvoll.
Im Erdgeschoss spannt sich zwischen den drei Kuben eine sehr großzügige, vielfältig nutzbare Fläche auf. Jeder der Kuben beinhaltet einen großzügigen Treppenkern, um den herum über breite, gut belichtete Flure die Klassen- und Fachräume erschlossen werden. Von Seiten der Schule wären hier allerdings differenziertere Flurbereiche mit besser nutzbaren Flächen wünschenswert. Die Positionierung und zusammenhängende Erschließung der Sporthallen wird als sehr positiv bewertet.
Insgesamt bewertet die Jury den Entwurf als sehr angemessene Lösung für den speziellen Ort und die Anforderungen der Stadtteilschule Lurup.
©HAYNER ARCHITEKTEN
Modell
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Grundriss Erdgeschoss
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Grundriss Obergeschosse
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Schnitt
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Fassadenansicht I Fassadenschnitt
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Perspektive