Entwicklung Bildungscampus in Dülmen

Die getrennten Schulhöfe setzen diesen Gedanken in gelungener Form fort. Dass die Förderschule zwei altersgetrennte Flächen erhält, ist gut gesetzt, ebenso die Nähe der Sporthalle zum düb, sowie die Beratungsstelle als integrierte und sichtbare Funktion zu verstehen. Positiv bewertet werden zudem die dezentralen Radstellflächen, die bedarfsgerecht positioniert sind.

Kontrovers diskutiert wird die starke Anbindung der Campusmitte über den Boulevard an den erweiterten Parkplatz des düb. Diesen Zugang als Entrée in den Campus zu verstehen, erscheint wenig gelungen. Die Anbindung der Campusmitte über die Fahrradstraße an die Stadt könnte kraftvoller sein.

Und der Bring- und Holverkehr sollte in möglichst weiter Distanz zu den Schulgebäuden verbleiben, damit Konflikte mit anderen Verkehrsteilnehmenden so gering wie möglich ausfallen. Dies erscheint verbesserungswürdig.

Wünschenswert wäre zudem, wenn die Retentionsflächen sich aufgrund der großen Flächeninanspruchnahme stärker naturnah darstellen würden.

Insgesamt wird die Setzung der Gebäudefunktionen - im Raum und auch untereinander - als sehr gelungen bewertet. Die Arbeit ist wohlproportioniert und gibt trotz der benannten Schwächen eine wertvolle Antwort auf die formulierte Aufgabenstellung.