Neubau der Integrierten Gesamtschule (IGS)

Der als flächiger Solitär vorgeschlagene, zweigeschossige Schulbaukörper wurde städtebaulich nachvollziehbar positioniert. Es entsteht ein sich öffnender, zweiseitig gefasster Schulhof, der nach Norden hin geschickt durch landschaftliche Elemente begrenzt wird.

Die verkehrliche Erschließung ist hinsichtlich des ruhenden Verkehrs, der Buszufahrt von Norden und der Lage der Fahrradabstellmöglichkeiten gut gelöst. Die Erschließung des Gebäudes über den Schulhof ist sinnvoll und stellt gleichermaßen die Verknüpfung zu den anderen Gebäuden über den zentralen Schulhof des Gesamtensembles her.

Grundsätzlich wird die Disposition des Baukörpers kontrovers diskutiert. Es stellt sich die Frage, in wie weit die durch die innere architektonische Formensprache geprägte Entwurfsidee das angestrebte pädagogische Konzept stärkt.

Positiv wird die große Flexibilität der Raumkonzeption bewertet. Die Jahrgangsbereiche sind in den Eckbereichen sinnvoll zoniert. Eine Gruppenarbeit ist gut möglich. Kritisch wird gesehen, dass die geforderten reizreduzierten Zonen im Hinblick auf den inklusiven Anspruch der IGS nicht ohne Weiteres umsetzbar sind.