Neubau Förderschule in Lünen

Förderschule Lünen – mit offenen Armen
Über den Stichweg von der Jägerstraße erreichen die Schüler den Vorplatz ihrer Schule. Hier sind auch sämtliche Busparkplätze mit kurzem Weg zum überdachten Eingang angeordnet.
Der zweigeschossige Bumerang orientiert sich zum ausgedehnten Schulgarten und gliedert sich in vier überschaubare Lerngemeinschaften zentral die Inselräume. Ihre Foren mit vielfältigen Rückzugs- und Bewegungs-optionen sowie differenzierter Belichtung öffnen sich über Terrassen bzw. den offenen Galeriegang direkt zum Garten, und ermöglichen so eine vom Grün geprägte Lernatmosphäre
Die Überschneidung der beiden Bumerangs bildet das Herz der Schule und ist innerer „Platz“ mit Sitzstufen und Vertikalerschließung. Der zweigeschossige Luftraum mit seiner intensiven Tageslicht-Ausleuchtung verdeutlicht die besondere Bedeutung als Ort der Gemeinschaft.
Das gesamte Gebäude kann effizient mit nur einem Aufzug an zentraler Stelle rollstuhlgerecht erschlossen werden.
Das Gebäude ist in Hybridbauweise mit hohem Holzanteil entworfen, mittels derer die Baustoffe bauteilspezifisch eingesetzt werden. Bodenplatte, Stützen und Brandabschnittswände werden in Stahlbeton ausgebildet. Mit der so gewählten Skelettbauweise kann eine optimierte Flexibilität in den Grundrissen bereitgestellt werden. Die Decken sind als vorgefertigte Holzbetonverbunddecken geplant. Tragenden Holzrippen, werden um Stahlbetonplatten in der Druckzone ergänzt und bleiben sichtbar. Im Zwischenraum der Holzrippen werden raumakustisch wirksame Werkstoffe integriert.
Die Raumtrennung in den Clustern erfolgt über Leichtbauwände oder flexibel über raumteilende Möbel. Die Flurwände werden wahlweise raum- oder flurseitig um Nischen oder Schränke ergänzt. Nutzungsabhängig sind auch verglaste oder teilverglaste Gefache möglich.
Die Fassaden werden als hochwärmegedämmte Holztafel-Elemente vor den Rohbau gestellt. Der hohe Holzanteil der Konstruktion ermöglicht neben den ökologischen Vorteilen auch eine im Schulalltag erlebbare Qualitäten: anregende haptische und olfaktorische Eigenschaften, subjektiv erhöhtes Wärmeempfinden und damit einhergehend hohe Behaglichkeit. Die getroffene Materialauswahl wurde auch für die Fassaden mit einer vertikalen Holzschalung berücksichtigt. Die freundliche und leichte Atmosphäre passt zum Ort und zur Nutzergruppe und kann bzgl. seines Nachhaltigkeitsanspruchs charakterprägendes Zeichen für das Ensemble werden.
Alle Dachflächen erhalten eine extensives Gründach, ergänzt mit aufgeständerter PV Anlage.
Aufgrund der hohen Belegungsdichte von Schulgebäuden und den damit einhergehenden hohen inneren Wärmequellen liegt der Hauptfocus zur energetischen Optimierung auf dem Bereich der Kühlung, Beleuchtung und einem rationellen Lüftungsbetrieb. Das Gebäude erhält eine zentrale Lüftungsanlage mit Zu- und Abluft sowie zentraler Wärmerückgewinnung für die Heizperiode. In der Übergangs- und Sommerzeit erfolgt eine Wärmerückgewinnung mittels Wärmepumpe aus dem in den Sportstätten platzierten Warmwasser-Pufferspeicher. Zur Reduktion der Luftmengen wird die Zuluft als Quellluft eingebracht. Die Abluft wird im oberen Raumbereich abgesogen. Zu- und Abluftkanäle werden umlaufend im oberen Flurwandbereich geführt. Kreuzungen mit der Trägerstruktur, welche die Geschosshöhe minimiert, werden gänzlich vermieden.
Auf eine aktive Kühlung kann durch Aktivierung der Betonanteile innerhalb der Holz-Beton-Verbunddecke mittels Nachtauskühlung verzichtet werden. Die Gebäudehülle kann hinsichtlich der Dämmstandards problemlos dem Passivhaus-Standard angenähert werden.
Die Beleuchtung erfolgt auf Basis einer LED-Technik. Die Beleuchtung der Klassenzimmer wird präsenz- und tageslichtabhängig geregelt. Die umfangreichen PV-Flächen auf den Dächern ermöglichen einen hohen Eigenstromanteil. Zusätzliche können Batteriespeicher installiert werden. Der hohe Warmwasserbedarf im Bereich der Duschanlagen kann zusätzl. über Solarkollektoren mit entsprechend ausgelegten Pufferspeicher gedeckt werden.
Ankunft und Abholung der Schüler:innen findet auf dem südlichen Vorplatz statt. Neben Kraftfahrstellplätzen sind hier noch 20 Fahrradstellplätze um die zentrale Grüninsel angeordnet. Mitarbeiter:innen und außerschulische Nutzer:innen nutzen den westlichen Parkplatz, die Fahrradabstellmöglichkeiten am Sportgebäude und den Fußweg im Norden. Der Fußweg schlängelt sich durch den neu entstehenden Waldrand und bietet in Nischen kleine Outdoorsportmöglichkeiten. Der dichte grüne Saum zieht sich im Osten des Gebiets weiter nach Süden und bietet Platz für einen „Pfad der Sinne“ und Versteck- und Spielangebote unterm Baumdach. Westlich daran schließen die beiden durch Topografie voneinander abgegrenzten Stufenbereiche mit viel Platz für Bewegung und Kommunikation an. Alles wird gefasst von der Flitzerunde, die auch auf den inneren Schulhof erweitert werden kann. Der Schulhof kann vielseitig und intensiv für Feste und den Schulalltag genutzt werden. Es gibt Platz für Spiel und Essen im Freien, eine Bühne, eine Kletterwand und auch einen Witterungsschutz. Am Übergangsbereich zwischen Schulhof und grünem Hof in unmittelbarer Nähe zur Übungswohnung ist der Schulgarten verortet. Die Lage macht ihn für alle gut zugänglich und zu einem im Schulalltag präsentem Ort.
Zahlreiche Baumneupflanzungen, begrünte Dächer, Retentionsmulden im Norden und eine differenzierte Kraut- und Strauchschicht in den dichten Rändern sorgen für ein angenehmes Kleinklima und eine positive Klimabilanz.