Neubau Frida-Levy-Gesamtschule in Essen

Die Umsetzbarkeit in zwei Bauabschnitten bei laufendem Schulbetrieb ist sichergestellt. Durch das gemeinsame Sockelgeschoss werden alle drei Solitäre miteinander verbunden, können aber auch in den Abendstunden unabhängig vom Schulbetrieb einzeln genutzt werden, was zu einer Ganztagesnutzung führen kann. Besonders schön gelöst ist die Aula, die hier als Kulturforum inszeniert wird und das Versprechen der Gesamtschule mit musischem Schwerpunkt einlöst. Funktional ist sie für Theaterveranstaltungen mit aufsteigendem Gestühl hervorragend zu nutzen. Leider liegen die anderen Flächen des musischen Schwerpunkts rund um die Studiobühne und den Kunsträumen weit entfernt und können nur mit langen Verkehrswegen mit der Aula in Verbindung gebracht werden. Auch scheint es, dass der Backstage-Bereich unterdimensioniert ist. Innerhalb des Schulgebäudes kann man sich sehr gut orientieren. Das Café liegt einladend am Eingangsbereich. Für die Verwaltung und den Ganztagsbereich würde man sich ebenfalls eine zentralere Auffindbarkeit wünschen. Dagegen ist die großzügige Haupttreppe in Sichtweite und erschließt sämtliche Obergeschosse. Durch ihre Doppelläufigkeit bietet sie genügend Raum für Kommunikation und kurze Wege.

Die Konzentration der Haupterschließung über nur eine Hallentreppe wird kritisch hinterfragt. Die Größen der eingeschnittenen Innenhöfe sind als Baukörpergliederung nachvollziehbar. Offen bleibt die Frage des ausreichenden Lichteinfalls über sechs Geschosse und die mögliche Nutzung und Pflege der Innenhöfe. Die teilbaren Lerncluster sind in Ihrer Flexibilität sehr gut gelöst und können sowohl als Dreiklassen-, als auch als Sechsklassen- Cluster unabhängig genutzt werden. Durch flexible Wände ist das Gebäude auch gut für wechselnde Anforderungen in der Zukunft gerüstet. Aus technischer Sicht wären die Fachklassen im obersten Geschoss sinnvoller untergebracht. Negativ und auch unter dem Aspekt der Sicherheit kritisch wird die Trennung der Fachklassen von den Sammlungs- und Vorbereitungsbereichen durch einen Flur gesehen. Besonders gelungen ist die zum Innenhof ausgerichtete Erschließungsspange, die ganz selbstverständlich auf den großzügig gestalteten Pausenhofbereich führt.

Die Raumfassung durch einen zum Teil zweigeschossigen massiven Sockel ist vom Maßstab her etwas überzogen und überzeugt in der Fügung der Schnittstellen nicht vollständig. Die Sporthallen sind funktional stimmig konzipiert und auch durch ein eigenständiges Foyer außerhalb des Schulbetriebs gut nutzbar. Die Besucherführung ist jedoch nicht angemessen gelöst. Sie führt wenig einladend über zwei Fluchttreppenhäuser zu den Tribünen. Nachhaltigkeitsaspekte sind insbesondere durch die kompakte Gebäudeform und die Holz-Hybridbauweise berücksichtigt.

Die Arbeit zeichnet sich durch ihren minimierten Fußabdruck aus und lässt insgesamt eine hohe Nachhaltigkeit erwarten. Die Wirtschaftlichkeit der Erstellungskosten liegt bei dieser Arbeit im niedrigen Bereich, bei den Pflege-, Unterhalts- und Betriebskosten im Vergleich eher im durchschnittlichen Bereich. Insbesondere die Fassaden sind in ihrem nutzungsspezifischen Ausdruck zwar zeitgemäß, hinsichtlich ihrem Pflege- und Wartungsaufwand erfüllen sie aber nicht die Erwartungen der Ausloberin.

Das Brandschutzkonzept ist insgesamt schlüssig. Das technische Gesamtgebäudekonzept ist widersprüchlich, kann allerdings mit überschaubaren Änderungen umgesetzt werden. Das Tragwerkskonzept lässt für das Unterrichtsgebäude eine hohe Modularität erwarten und ist somit im Hinblick auf die angestrebte Nutzungsflexibilität gut geeignet. Für die Aula und die Sporthalle bleibt es in seiner Durcharbeitung sehr vage. Der Freiraum ist schlüssig in einem eher steinern gehaltenen, räumlich gut gefassten Hof und in einem großzügigen grünen Freiraum im Westen gegliedert. Diese grünen Flächen nehmen als terrassierte Spiel- und Bewegungsfelder die Topografie auf, die barrierefreie Verknüpfung der Ebenen überzeugt jedoch nicht. Eine Differenzierung der Pausenflächen für Sek I+II ist nicht erkennbar.

Die Zufahrt zur Fahrradgarage ist schwierig aufzufinden und weit entfernt von den alltäglichen Wegen. Auch der Zugang vom Fahrradraum zur Schule überzeugt noch nicht. Aus Verkehrssicherheitsgründen sollten die Behindertenstellplätze im Bereich des Varnhorstkreisels nochmals überdacht werden. Die Aussagen zum Umgang mit dem Regenwasser bleiben diffus. Die großen unversiegelten, baumüberstandenen Flächen haben aber grundsätzlich einen hohen stadtklimatischen Wert. Raumtiefen und Fensteranordnung lassen in einigen Bereichen wie der Bibliothek im 1. OG eine geringe Tageslichtversorgung erwarten.

Die Innenhöfe sind nicht als Aufenthaltsbereiche nutzbar, da darüber Lärmbelästigungen der Unterrichtsräume, Büros und Bibliothek zu erwarten sind.

Insgesamt handelt es sich um eine Arbeit, die einerseits durch Ihre städtebauliche Ensemblewirkung überzeugt, zugleich der Gesamtschule mit Ihrem musischen Schwerpunkt hervorragende Möglichkeiten der Weiterentwicklung bietet.