Neubau Volksschule Raaba-Grambach (AT)

Entwurfsansatz + Funktionalität:
Über die großzügigen Freiflächen gelangt wird man über einen Vorplatz zum Eingangsbereich geführt. Dieser wird durch die Setzung und Verteilung der Baukörper klar lesbar. Neben dem zentralen Haupteingang kommen die Schüler:innen über einen gedeckten Vorbereich direkt in die Zentralgarderobe. Diese funktioniert als Schnittstelle und Schmutzschleuse für alle Tagesabläufe – von der Früh- bis hin zur Nachmittagsbetreuung. Eine klare Orientierung, kurze Wege und Sichtbezüge sind wesentliche Grundzüge, die im Schulneubau verankert sind. Über den zentralen Eingangsbereich, der Aula, werden alle Funktionen verteilt: die interne Anbindung der Sporthalle, der Verwaltungsbereich – welcher sich übersichtlich im Blickfeld des Eingangsbereichs befindet – sowie die GTS-Gruppenräume und Werkräume. Durch die Raumkonfiguration der Multifunktionsräume sowie der Bibliothek wird die Aula zur zentralen, großzügigen Agora dieses Hauses, welche in direkter Verbindung mit den Lernwelten im Obergeschoss steht. Diese Verbindung ermöglicht auf kurzem Wege eine zentral liegende Sitztreppe und leitet so den Fluss der Schüler:innen zu den beiden Cluster- Lernwelten im Obergeschoss. Die Cluster werden in zwei Doppel-Einheiten organisiert. Eine zentrale Mitte fungiert als Gelenk zwischen den beiden Doppel-Cluster-Einheiten und ermöglicht kurze Wege und stellt darüber hinaus einen gemeinsamen Treffpunkt dar. Die Clustereinheiten selbst ordnen sich um einen atmosphärisch begrünten Patio und ermöglichen zeitgemäßes, selbstorganisiertes Lernen, bieten Raum für Gemeinschaft und schaffen zugleich Rückzugsorte – für Lernende und Lehrende. Die Unterrichtsräume, die im Dialog mit der umgebenden Landschaft stehen, werden mit einer großzügigen Freiklasse ergänzt. So wird ein witterungsgeschützter Unterricht für individuelles und gemeinschaftliches Lernen im Freien in den Unterrichtsalltag integriert. Auch wird eine Synergie zwischen den einzelnen Clustern durch die räumliche Konfiguration möglich gemacht.
Ein großes Augenmerk liegt in der Gestaltung der Freibereiche. Im Süden entsteht ein lebendiges, kommunikatives und identifikationsstiftendes Vorfeld, welches aus Freispielbereichen, befestigten und gedeckten Flächen, sowie Sportflächen besteht. Durch die Setzung der Baukörper entsteht im westlichen Grundstücksteil ein geschützter und dennoch großzügiger Freibereich, welcher der Aula sowie den GTS- bzw. Sonderunterrichtsbereichen einen qualitativ hochwertigen Außenraum bietet.