Neubau Willi-Fährmann-Schule in Eschweiler

die unabhängig funktionieren und sich optimal um eine gemeinsame Mitte orientieren. Ganz selbstverständlich entstehen durch ihre Setzung qualitative Außenräume und eine neue Adresse. Die einfache, aber dennoch räumlich spannungsvolle Struktur des Gebäudes ist funktional wandelbar und erschließt sich intuitiv.

Nachbarschaften und Bezüge
Die unmittelbare Nachbarschaft, die Anforderungen an die Pausenhöfe und die räumlichen Abhängigkeiten bilden die Grundlage für das städtebauliche und architektonische Konzept. Der dreiflügelige Neubau ist so auf dem Grundstück situiert, dass die Anforderungen an die Freiflächen und der Erhalt des wertvollen Baumbestandes gewährleistet werden. Ganz selbstverständlich entstehen durch die Setzung differenzierte und qualitätsvolle Freiräume. Die Stellplätze werden direkt von der Martin-Luther-Straße erreicht. Sie bilden gemeinsam mit dem Entreeplatz den nördlichen Abschluss des Grundstücks. Im Nordosten entsteht ein neuer Zugang der gut erreichbar von den Bushaltestellen und den Pkw-Stellplätzen, eine neue Adresse bildet. Hier entsteht ein Vorplatz, von dem die neue Schule erschlossen wird. Südwestlich des Neubaus wird der Pausenhof mit unterschiedlichen Nutzungsbereich vorgesehen. Über den Außen- und Innenraum sind die jeweiligen Pausenhöfe der Unter-, Mittel- und Oberstufe unabhängig erreichbar. Durch die räumlich getrennten Pausenhofflächen wird der laufende Schulbetrieb der zeitlich versetzen Pausen nicht beeinträchtigt. Gegenüber der Nachbarschaft präsentiert sich das Gebäude als zweigeschossiger Pavillonbau, welcher sich aufgrund seiner Maßstäblichkeit selbstverständlich in den Kontext integriert. Orientierung, kurze Wege und Sichtbezüge sind wesentliche Grundsätze des Entwurfs.

Gemeinsame Mitte
Die Schule verfügt einerseits über klar abtrennbare Funktionsbereiche, andererseits entsteht durch die gemeinsame Mitte ein Zentrum, das eine gute Orientierung erlaubt. Es ermöglicht eine klare Wegeführung und kanalisiert den Fluss der Schüler zu den drei Lernwelten, die sich in den jeweiligen Clustern im Obergeschoss befinden. Fünf Mehrzweck- und Klassenräume liegen an der Schnittstelle von Clustern und Zentrum und ermöglichen dadurch eine flexible Nutzung und eine einfache Anpassung der Jahrgänge an eine 5- bis 6-Zügigkeit. Die drei identischen Cluster werden vom Zentrum durch einen vorgelagerten Garderobenbereich erschlossen. Die großzügigen Clustermitten lassen sich durch eine Loggia mit dem Außenraum verbinden und laden zum Lernen im Grünen ein. Durch eine außenliegende Treppe hat jede Jahrgangsstufe einen direkten Zugang zu den zugehörigen Pausenhofbereichen. Es entstehen Räume für ein zeitgemäßes, selbstorganisiertes Lernen, aber auch für Gemeinschaft oder als Rückzugsort – für Lernende und Lehrende. Im Erdgeschoss befinden sich in den drei Häusern die Verwaltung, die Fachräume und die Gemeinschaftsbereiche wie Aula, Musik und Mensa. Die einfache, aber dennoch räumlich spannungsvolle Struktur des Gebäudes ist funktional wandelbar und in ihrer Erschließung selbsterklärend.