Schulerweiterung in Jongny (CH)

Le projet RICOCHETS propose de conserver le bâtiment du nouveau collège et de le compléter avec deux volumes compacts et reliés par un socle quasi enterré. Cette implantation sur la partie Ouest du site permet de créer une « place de l’accueil » qui donne un accès sécurisé pour la crèche, l’UAPE ainsi que la salle de rythmique. Si la volumétrie du projet permet de conserver des points de vue sur le lac depuis le parvis de la salle polyvalente située en amont, le saut d’échelle avec l’ancien collège ne met pas en valeur son caractère patrimonial. Au niveau du fonctionnement du projet, il y a une bonne séparation des fonctions. Le bâtiment Ouest est entièrement dédié à la crèche dont l’accessibilité est appréciée. Le bâtiment Est accueille l’UAPE et la salle de rythmique, où une cage d’escalier fermée permet de gérer les accès aux différentes parties du programme. Dans le socle commun, se trouve les installations techniques et les salles de dégagement qui sont en lien direct avec les aires de jeux. Constructivement, le projet utilise les avantages d’un système mixte bois-béton. Des moyens techniques sont prévus pour garantir un confort optimal (ventilation simple flux, pac réversible, etc...) et afin de maîtriser certains aspects environnementaux (rétention des EP). Le projet paysager s’organise en plateaux successifs avec des usages complémentaires. La transition entre ces niveaux est parfois difficile, à l’image de la rampe située entre la place de jeux et l’aire tous temps. Par ailleurs, le caractère de « cœur vert » du site disparaît sous l’effet de la minéralité des aires de jeux et des surfaces situées aux abords des bâtiments. De plus, la zone de stationnement au Nord n’est pas intégrée au reste de l’aménagement et la superficie de l’air de jeux proposée au Nord de la parcelle ne semble pas suffisante pour les futurs utilisateurs des lieux. De manière générale, le jury apprécie la finesse du lien entre le bâti est les aménagements extérieurs, ce qui contribue à une bonne respiration du site. Toutefois, situé au dos du nouveau collège, les nouveaux ouvrages peinent à établir un dialogue avec les bâtiments existants du site. De plus, les deux pièces bâties proposées peinent à valoriser la topographie et impactent fortement le lieu sans véritablement convaincre par la composition proposée.