Kinder- und Bildungscampus

Das Projekt weist eine der Umgebung adäquate und ortsbaulich gut gewählte Körnung auf. Die abgerückte Anordnung der einzelnen Baukörper führt zu einer klaren Adressbildung jeder einzelnen Nutzung. Die damit verbundene offene Durchwegung des Campus wird architektonisch als Aufwertung gesehen, jedoch nutzerseitig speziell während den Schließzeiten als kritisch betrachtet. Die gedeckte aber nicht konditionierte Verbindung der einzelnen Gebäude wird im Bereich der westseitigen Spielfläche als Einschränkung gewertet.
Durch die Verlegung der Schülerbetreuung und Elternberatung in die Räumlichkeiten des bestehenden Kindergartens kann die Kleinkindbetreuung und der Kindergarten in einem Neubau zu einer funktionalen „Mitte“ zusammengefasst werden. Somit wird die programmatisch gewünschte Nähe der Funktionen erzielt. Die windradartige Grundrissgestaltung stellt Beziehungen zwischen den einzelnen Gruppenräumen her und schafft über den zentralen Luftraum eine geschoßübergreifende Verbindung ins EG. Die Tageslichtführung wird im Obergeschoss als sehr spannend empfunden. Sie bietet je nach Tageszeit unterschiedliche Lichtsituationen. Leider ist der Ess- Begegnungsraum im Erdgeschoss zu unverbindlich und zu wenig definiert. Es entsteht daher eher ein Raum „neben der Garderobe“ mit ungenutzter Erschließungsfläche. Die Tageslichtversorgung für den im UG angeordneten Bewegungsraum wird als ungenügend betrachtet.
Insgesamt handelt es sich um ein sorgfältig ausgearbeitetes Projekt mit Schwächen in der Organisation der geforderten Funktionsabläufe.