Schulanlage Ringstrasse in Chur

Kernstück des Projekts stellt die zentrale Aula mit den gedeckten Aussenräumen
dar, um das sich drei Volumina der Primar-, der Sekundarschule
und der Sporthalle gruppieren. Die Aussenräume und Sportplätze
verzahnen sich funktional mit den Gebäuden und sind vorbildlich
mit dem umliegenden Quartierskontext verwoben. Die gute Raumgliederung
schafft differenzierte Aussenräume sowie attraktive räumliche
und funktionale Bezüge zwischen den Gebäuden und Nutzungen. Die
Gliederung der Bauvolumen reagiert auf die volumetrische Ausrichtung
des bestehenden Heroldschulhauses, was deren räumliche und funktionale
Zusammenhänge stärkt. Die Anordnung der Gebäude um den
zentralen Raum mit der Aula sowie die meist geschützte Lage der Aussen-
und Sportflächen weg von der Ringstrasse entspricht bis auf wenige
Ausnahmen den Bedürfnissen der Schulanlage und deren unterschiedlichen
Nutzergruppen.
Das Projekt integriert sich nicht nur in den Kontext, sondern trägt aktiv
zur Quartierbildung bei. Es hat das Potential, einen Mehrwert für die
gesamte Nachbarschaft und das Leben im Quartier zu schaffen. Die
Aula mit den umgebenden Aussenräumen stellt das Herzstück der
Schulanlage dar und kann darüber hinaus als mögliches Quartierzentrum
mit Treffpunktfunktion für unterschiedliche Nutzergruppen fungieren.
Insbesondere der öffentliche Platz vor der Aula dient der Adressbildung
im heterogenen Kontext und bildet eine repräsentative Eingangssituation.
Für das Quartier übernimmt er die Rolle als öffentlicher Begegnungsort
nicht nur für die Schüler.
Die Sporthalle integriert sich sehr gut ins Terrain und bindet sich durch
ihre Transparenz als durchgehender, offener Baukörper in die öffentliche
Raumwahrnehmung ein. Der Raum fliesst durch die geschosshohen
Fensterfronten durch das Gebäude und ist ein architektonisch wichtiger
Bestandteil zur Integration des grossen Volumens im Kontext. Die innere
Organisation, insbesondere die Anordnung der Tribünen, das Anbringen
von Verdunklungsvorhängen, etc. ist dem Konzept der durchgehenden,
fliessenden Raumwahrnehmung von aussen nach innen geschuldet
und dieser unterzuordnen.
Das Projekt schafft durch die präzise Setzung der Gebäudevolumina differenzierte
Aussenräume, welche grösstenteils auf die jeweiligen Bedürfnisse
und Nutzungen abgestimmt sind.
Die Hauptaussenräume und Sportplätze sind, geschützt vom Verkehrslärm
der Ringstrasse, in Richtung des ruhigen Quartierskontexts orientiert.
Der Aussenraum vor der Primarschule, direkt angrenzend an eine vielbefahrene Ringstrasse (50er Zone) wird jedoch als problematisch erachtet
und ist in dieser Form nicht als kindgerechter Spiel- und Aufenthaltsraum
geeignet. Umso wichtiger wäre der geschützte Zugang zur
Primarschule von Nordosten her, weg von der Verkehrsachse. Dieser
Zugang funktioniert aufgrund der ungelösten Erschliessung zur Tiefgarage
jedoch nicht wie im Projekt angedacht und birgt aufgrund der fehlenden
verkehrlichen Entflechtung zwischen motorisiertem Individualverkehr
und den Fussgängern einiges Risikopotenzial vor allem für die
Primarschüler.
Das Einbinden und Weiterziehen des bestehenden Quartierswegenetzes
stellt die Durchlässigkeit ins Quartier sicher und ermöglicht eine
gute Zugänglichkeit der Aussenräume der Schulanlage. Der repräsentative
Vorplatz der Aula stärkt die öffentliche Wahrnehmung von der
Ringstrasse als Begegnungsort unterschiedlicher Nutzer und unterstützt
die Vernetzung mit dem Quartierkontext.
Die Einordnung der Sportplätze im Terrain ist im Detail zu prüfen. Neben
den Stützmauern sind eventuell Netze entlang der Strasse zum
Schutz anzudenken.
Die Volumina fügen sich in ihrer Proportion und architektonischen Gestaltung
harmonisch in den Gesamtkontext ein und stellen bezüglich
Volumetrie und Anordnung einen sorgfältig eingepassten, städtebaulich
präzise gesetzten Baustein für das Quartier dar.
Die feingliederige Fassadengestaltung mit grossen Fensteröffnungen ist
architektonisch ansprechend und ermöglicht lichtdurchflutete Schulräume.
Durch die harmonische Anordnung offener und geschlossener
Fassadenelemente entsteht ein kleinteiliges, differenziertes Erscheinungsbild,
welches sich aus betrieblicher Sicht jedoch als nachteilig erweist.
Die filigrane Fassadengliederung ist zudem insbesondere vor
dem Hintergrund des Lokalklimas in Chur und der Notwenigkeit eines
Sonnenschutzes bzw. Verdunklungsvorhängen vertieft auf ihre Machbarkeit
zu prüfen. Auch bezüglich Lärmbelastung besteht insbesondere
bei der Südfassade des Primarschulhauses noch Klärungsbedarf.
Die Erschliessung, Funktionsweise und Raumaufteilung der Schulgebäude
funktionieren sehr gut. Die Einordnung der Gebäude ins Terrain
ist durchdacht, muss aber im Detail auf die Machbarkeit überprüft werden.
Aus schulischer Sicht zeichnet sich die Abgrenzung von der Primarstufe
zur Sekundarstufe l mit vielen Vorteilen aus. Die Kindertagesstätte wird
auf zwei Etagen geplant, was betrieblich nicht sinnvoll ist. Die Gruppenräume
sind ausschliesslich vom Flur zugänglich, was erhebliche Schwierigkeiten
mit sich bringt. Die Flexibilität der Zimmeranordnung ist aufgezeigt.
Es ist wichtig, dass die Arbeitsplätze auf dem Flur genutzt werden
können. Im Schultrakt ist die Erschliessung der ersten Etage durch
zwei Treppenhäuser nicht praktikabel, zudem werden einige Schulzimmer
nur über andere Schulräume begehbar, was nicht zweckmässig ist.
Das behindertengerechte Bauen ist eine zentrale Vorgabe und ist aus
unserer Sicht nicht berücksichtigt worden.
Im Projekt ringsrum sind auf dem Schulareal viele gedeckte Wege ersichtlich,
was im Alltag für alle Beteiligten sehr positiv ist. Der Mittagstisch
für die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe l kann im vorgeschlagenen
Rahmen realisiert werden. Der Aussenbereich mit den
verschiedenen Zonierungen wird aus schulischer Sicht positiv gewertet.
Bezüglich der Sportnutzung erfüllt die Anordnung der Räume nicht alle
Anforderungen, weist aber bereits eine gute Funktionalität auf. Die
Sicht auf das Spielfeld ist schlecht. Eine zusätzliche Verdunkelung auf
der Südostseite ist zwingend nötig.
Durch die kompakte Gebäudedisposition weist das Projekt eine vergleichsweise
günstige Geschossfläche auf. Dadurch ergeben sich gute
Voraussetzungen für vergleichsweise unterdurchschnittliche Erstellungskosten.
Die gute Wirtschaftlichkeit des Projektes, die kompakte
Gebäudedisposition mit einer vergleichsweise geringen Fassadenfläche
wirkt sich grundsätzlich auch positiv auf die Lebenszykluskosten aus.