Neubau 6-zügige Grundschule in Kissing

Der Rücksprung des Gebäudevolumens im Osten, der auch den Haupteingang des neuen Gebäudes aufnimmt, wird zur Einbeziehung der Kita als wertschätzende Geste gewertet. Der nördliche Pausenhof ermöglicht Baumerhalt und verspricht in seiner Vielgestaltigkeit Qualitäten, die dem Bestand nahekommen. Der hier entfallende Bolzplatz findet jedoch leider keinen Ersatz im Gebiet. Durch die gewählte Gebäudetypologie ist der Transfer des gewünschten Raumprogrammes sehr gut gelungen. Die an den Kontaktstellen der Gebäudevolumina angelegten Eingänge im Norden und Süden stärken die Erreichbarkeit des Gebäudes und vernetzen die beiden Seiten von der Bahnhofstraße bis zur Pestalozzistraße. Jedoch kann die städtebauliche Setzung nicht in allen Teilen überzeugen, da Sie im Osten und Westen zu nah an die bestehenden Gebäude und Grundstücksgrenzen heranragt, eine unnötige Enge erzeugt und die Abstandsflächen in Frage stellt. Es entsteht unweigerlich der Eindruck, dass die Gebäudetypologie nicht die richtige Antwort für das Grundstück zu sein scheint. Auch wird die Höhenentwicklung des Gebäudes kontrovers diskutiert. Die 3-Geschossigkeit im östlichen Baukörper scheint im Gegenüber zur kleinteiligen Kita „Johanni- Piraten“ nicht richtig gewählt. Die Nord-Süd-Verbindung innerhalb des Gebäudes mit dem über drei Geschosse aufgehenden Luftraum und adäquatem Treppenaufgang ist in der Innen-Perspektive eindrücklich dargestellt und überzeugt. So wird der Erschließungsraum erlebbar und mit der Anordnung verschiedener Nutzungen wie Mensa, Musikraum und Theater bis hin zu Musik- und Werkhof flexibel und erweitert nutzbar gemacht. Die Lage der Mensa an der Süd-Ost Ecke des Gebäudes wirkt mit Ihrem Vorbereich in die Pestalozzistraße hinein und lässt so eine lebendige Aufwertung für den Straßenraum/Allee erwarten. Der neu geschaffene Eingangsplatz ergänzt die Platzfolge und ermöglicht eine Bespielung dieser Fläche auch außerhalb der Schulöffnung zum Eltern-Café am Nachmittag.

Die Ganztagesgruppen und Fachräume sind folgerichtig im Erdgeschoss angeordnet, liegen jedoch wie das Sekretariat nicht richtig. Die Sammelgarderoben und Sanitärräume sind sehr wirtschaftlich aber zu konzentriert am Entrée platziert und verhindern so die großzügige Einbindung des Werkhofes. Die Anlieferung Küche von der Pestalozzistraße aus schafft unnötige Kollisionen mit Fahrradfahrern und Fußgängern.

Auf den ersten Blick scheint die Clusterbildung nicht erfüllt zu sein, jedoch führt die Anwendung eines Doppelclusters einerseits zu einer guten internen Organisation und schafft andererseits großzügige Innenhöfe, die die Räume durch viele transparente Schichten hindurch auch auf den Nordseiten gut belichten. Die Funktionsabläufe entsprechen dem pädagogischen Konzept. Die Lage der Klassenzimmer unmittelbar an den Garderoben werden kritisiert, während die Lage der Differenzierungsräume in den Gebäudeecken überzeugt. Eine flexible Nutzung ist hier gut möglich. Für den eher unwirtschaftlich organisierten Kellerbereich ist im Hinblick auf das hoch anstehende Grundwasser eine kompaktere Lösung wünschenswert.

Es entsteht insgesamt ein für Grundschüler gut erlebbares, gut belichtetes Gebäude mit einer guten Orientierung. Durch die umlaufend geradlinig abgewickelten Fassaden und die dafür vorgesehenen ausgewogenen Fensteranteile kann ein gutes Raumklima entstehen. Der ausschließliche Einsatz einer mechanischen Lüftung sollte zu Gunsten einer hybriden Lüftung mit Ergänzung durch eine manuelle Fensteröffnung für Lüftungen in den Übergangszeiten und Sommermonaten überdacht werden. Dies wäre bei dem vorgeschlagenen Fassadenkonzept möglich und würde die Fensterreinigung erleichtern.

Das komplette Gebäude kann in allen Teilen barrierefrei erreicht werden. Kritisch gesehen wird die hohe Flächenversiegelung, die einerseits durch das Gebäude selbst und andererseits durch einen hohen versiegelten Anteil im Außenraum erzeugt wird. Detailliertere Aussagen zu Dachbegrünungen und Regenwassermanagement werden vermisst.

Die Entwurfsverfasser*innen schlagen einen hohen baulichen Standard vor. Die Versorgung des Gebäudes mit einer Luft-Wasser-Wärmepumpe und dem hohen Technikeinsatz zur Umsetzung der ausschließlich gewählten mechanischen Lüftung mit Wärmerückgewinnung wird für das neue Schulgebäude als wenig innovativ angesehen. Hier wären mehr Vorschläge zu einem Low-Tech-Ansatz und Nutzung lokaler Ressourcen wünschenswert.

Die neue Schule soll in einer Holz-Hybridkonstruktion mit Holzständerwänden errichtet werden. Der Sichtbetonsockel im Eingangsbereich und im Bereich der eher stark frequentierten Räume wie beispielsweise Mensa und Pausenhof wird funktional und gestalterisch als überzeugende Lösung angesehen. Folgerichtig ist der Einsatz von nachhaltigen Materialien wie Holz im Außen- und Innenraum. Für die Fassaden sind vertikal gegliederte Holzfassaden mit einem vernünftigen Fensteranteil und außenliegenden Textilscreens vorgesehen, die die Gebäude ausgewogen, gekonnt bespielen und das Preisgericht überzeugen. Die vertikale Gliederung erfolgt mit Betonfertigteilen. Der konsequente Einsatz von Rundfenstern für ausgewählte Bereiche nicht nur im Bereich der Fassaden, sondern auch im Innenraum schafft zusätzliche Orientierung. Die Rundform wird allerdings neben den vertikalen Gliederungen aus Betonfertigteilen aus wirtschaftlichen und Gründen der Herstellungsenergie (GWP) hinterfragt. Die Verwendung von Holz in den Innenräumen schafft ein Wohlfühlklima und wird begrüßt. Im Gesamten ist die Arbeit ein lobenswerter Beitrag im Verfahren.