Neubau Stadtteilschule Leuschnerstraße in Hamburg-Bergedorf

Angrenzend an die Leuschnerstraße bildet der adressbildende, fünf-geschossige und damit höchste Baukörper - eine Bebauungskante im Norden und schirmt die Straße zum Schulhof hin ab. Dazu versetzt angeordnet bildet ein niedriger Kubus mit drei Geschossen das Zentrum. Er nimmt die Flucht der markanten zentralen Bestandssporthalle auf, sodass ein gut dimensionierter, gerahmter Eingangsplatz entsteht. Dort befindet sich sowohl der Eingangsbereich als auch die Aula, zu der sich

Ein Musiksaal, eine Bühne sowie die Kantine mit Außenterrasse flexibel hinzuschalten lassen. Darüber hinaus sind die Verwaltung und die Schulsozialarbeit dort untergebracht.

Ergänzend schiebt sich aus Rücksicht vor dem Baumbestand der in den nördlichen Grünraum ausgreifende, viergeschossige Baukörper in das ansteigende Gelände hinein. Über ein verbindendes Sockelgeschoss sind die einzelnen Nutzungseinheiten miteinander verbunden. Im Außenbereich der Aula und im Übergang zu der Sporthalle ist der Kreativbereich mit den ruhigen Werkhöfen. Die neue teilabgesenkte Sportplatz besetzt die nordwestliche Grundstücksecke. Zwischen der neuen und der alten Sporthalle erstreckt sich ein „Aktivitätsband“ Zwischen der neuen Sporthalle und dem Schulgebäude entsteht ein attraktiver grüner Hof. Ein großer Allwettersportplatz ergänzt das Angebot. Zwischen den unterschiedlich hohen Baukuben öffnet sich ein gut dimensionierter, gerahmter und identitätsstiftender Eingangsplatz mit großzügigen Grünflächen. Die Staffelung der Baukörper schaffen eine Untergliederung des Bauvolumens, die zudem das Clusterkonzept der Schule auch architektonisch ablesbar macht.

Durch die vorgenommenen Einschnitte in die drei Baukuben in den Obergeschossen, auf der Ebene 2, spannt sich der Baukörper l-förmig um ein „grünes Klassenzimmer“. Die großzügigen Außenterrassen sorgen nicht nur für beste Lichtverhältnisse in den Klassenräumen, sondern schaffen gleichzeitig ein vielfältig nutzbares kommunikatives Zentrum innerhalb des jeweiligen Schulbaukörpers sowie ein angenehmes Klima. Die außenliegenden Treppen, die in das Brandschutzkonzept eingebunden sind, ermöglichen auch eine Erschließung von außen. Die Lage des „grünen Klassenzimmers“ wird innerhalb der Baukörper so gewählt, dass sowohl eine spannende, rotierende Abfolge innerhalb des Schulkomplexes entsteht als auch städtebauliche Bezüge insbesondere zum Gebäudebestand gestärkt werden.

Die gesamte Ebene 1 teilen sich die Räume der Sekundarstufe II und der MINT-Bereich. Die Obergeschosse ab Ebene 2 sind der Sekundarstufe I vorbehalten. Die Geschosse unterteilen sich auf einem l-förmigen Grundriss um die „grünen Klassenzimmer“ wie folgt: „Fixe“ Klassen, Teamräume für Lehrende, Erschließungs- und Infrastrukturflächen und vorgelagerte „Flexzonen“.

Ein Rahmenwerk aus pigmentierten Betonfertigteilen in warmen Rottönen fasst alle Gebäudeteile des Neubaus zu einem ruhigen, selbstbewusst platzierten aber zugleicht zurückhaltend auftretenden Ensemble zusammen, das sich mit dem Gebäudebestand zu einem identitätsstifenden Schulcampus verwebt. Lediglich die Betonrahmen anstatt Ziegelflächen sowie die großzügigen Fensteröffnungen und Terrassen der „grünen Klassenzimmer“ unterscheiden sich vom Bestand und verweisen auf das zugrunde liegende pädagogische Konzept und dessen Anspruch auf Offenheit, Transparenz und Wandlungsfähigkeit.

Das Konzepte für die Freianlagen folgt dem Prinzip, die bestehenden Freiraumstrukturen auf dem Grundstück zu erhalten, zu integrieren, aufzuwerten und mit neuen Elementen zusammenzuführen. Das Planungsgebiet ist durch seinen imposanten Baumbestand, der weitestgehend erhalten bleiben konnte, und die topografische Situation geprägt, die das Grundstück in drei Höhenniveaus mit Vorplatz, Pausenhoffläche und Sportbereich gliedert.

Durch die ergänzende Neubepflanzung wurde raumbildene Kanten geschaffen, die das Grundstück gliedern. Geländesprünge werden durch Sitztreppen attraktiv nutzbar gemacht. Befestigte Flächen werden auf ein notwendiges Maß reduziert, um den grünen Charakter auf dem Grundstück zu stärken. Ein Lern- und Lesegarten erweitert das Angebot.

Das Gebäude besteht aus einer Primärstruktur als Holz-Hybridkonstruktion in einem Achsenabstand von 1,25 Meter.

Als nahezu Co2-neutrales Schulgebäude mit hoher Nutzungsqualität setzt der Schulbau ein richtungsweisendes Zeichen für Nachhaltiges Bauen.