Neubau Schönbornschule in Karlsdorf-Neuthard

Die städtebauliche Setzung des kompakten Baukörpers schafft eine gute Zugänglichkeit von den beiden Straßen und eine attraktive Eingangssituation über einen zentral auf dem Grundstück gelegenen Vorplatz. Dieser verknüpft Schule, Sporthalle und Festwiese und kann zukünftig als Campusmitte fungieren, für den Fall, dass die Realschule realisiert wird. Die Nutzungsverteilung kann grundsätzlich überzeugen. Der großzügige überdachte Zugang führt direkt in das „Herz“ der Schule, ein durch einige Stufen topografisch differenziertes Foyer, das einen sehr attraktiven Raum bietet für das tägliche Ankommen und Gehen sowie formelle und informelle Begegnungen. Die direkt angrenzenden Gemeinschaftsbereiche mit Mensa, Aula und Musikraum sind gut für Veranstaltungen nutzbar und haben mit dem direkten Außenraumbezug eine hohe funktionale und atmosphärische Qualität. Die Fach- und Betreuungsräume liegen richtig, Verwaltungs- und Teamräume hingegen etwas zu versteckt. Das zentrale Treppenelement ist räumlich und funktional interessant, jedoch wird die hohe zu erwartende Frequenz über das eine zentrale Treppenhaus auch sehr kritisch gesehen. Die Clusterstruktur ist grundsätzlich gelungen. Sie bietet durch die kluge Anordnung der Klassen- und Gruppenräume in Dreierverbünden um jeweils eine gemeinsame Mitte Raum für eine Vielzahl unterschiedlicher Unterrichtssituationen. Die Lichthöfe und Oberlichter schaffen eine gute Belichtung und Atmosphäre. Insgesamt erscheint die räumliche Struktur aber zu gedrungen im Hinblick auf alle funktionalen Anforderungen an diese Flächen wie Garderoben, Lagerflächen etc. Die Laubengänge als Veranden stellen eine interessante Lösung für den zweiten Fluchtweg dar, die auch als freiräumliche Erweiterung der Innenräume genutzt werden können. Hier wäre jedoch eine einheitliche Tiefe sowie eine direkte Anbindung an die Clustermitte wünschenswert, um sie sowohl für den Aufenthalt als auch als alternative Erschließung besser nutzen zu können. Das äußere Erscheinungsbild wird kontrovers diskutiert und kann mit seiner Vielzahl an Formen und unterschiedlichen Materialien nicht überzeugen. Dabei wird allerdings eine gewisse „Besonderheit“ gewürdigt, eine für einen Schulbau ungewöhnliche Architektursprache. Die Arbeit stellt einen guten Beitrag für die gestellte Aufgabe dar.

TGA-Konzept

Die Arbeit weist ein gutes A/V-Verhältnis und angemessene Fensterflächenanteile auf. Der Einsatz einer 2. Wärmepumpe zur Trinkwarmwasserbereitung sollte überdacht werden, da voraussichtlich kein großer Warmwasserbedarf besteht. Die beschriebene Deckung des Strombedarfs der Wärmepumpe über die Photovoltaikanlage ist nicht realistisch, da der Peak der Erzeugung und der Bedarf nicht deckungsgleich sind. Die Möglichkeit der Nutzung des Regenwassers zur adiabaten Kühlung der Luft sollte auf technischen Aufwand zur Aufbereitung des Wassers überprüft werden. Mit der vorgeschlagenen Lösung ist eine energieeffiziente Lösung im Sinne der Auslobung vorgesehen. Auf die Anforderung "Versorgungsinsel" wird nicht explizit eingegangen.

Tragwerkskonzept

Es wurde bei dem zweigeschossigen Bau eine Mischbauweise aus Holz, Porotonziegeln und Holz-BetonVerbundelementen gewählt. Im OG ist die Anordnung der Wände sehr regelmäßig, während im EG die Anordnung eher unregelmäßig ist. Teilweise werden Wände im OG nicht unmittelbar durch vertikale lastabtragende Bauteile im EG aufgenommen und stehen direkt auf der Decke. Die horizontale Aussteifung erfolgt über Kerne, die aus massivem Mauerwerk ausgebildeten werden. Allerdings befinden sich die Kerne im OG und EG augenscheinlich nicht direkt übereinander. Hier wäre eventuell eine Überarbeitung der Anordnung der Aussteifungskerne zu empfehlen.