Neubau 4-zügige Realschule mit Zweifachsporthalle und Freisportflächen in Hohenbrunn

Eine Schule zum Leben und Lernen muss einer Vielzahl von räumlichen Anforderungen gerecht werden. Es bedarf eines holistischen Entwurfs für Lernumgebungen, der auf unterschiedliche Anforderungen reagiert und den wesentlichen Faktor der Gemeinschaft nicht aus dem Blick verliert: Eine Lernumgebung, in der Natur und Bildung flexibel und nachhaltig in einer Multifunktionslandschaft zusammengefügt sind und auch das Schulgebäude für außerschulische Aktivitäten genutzt wird.

Einfügen in die städtebauliche Situation

Neben der Realschule mit notwendigen Sport -und Freizeitflächen werden Bereiche für die mögliche Planung einer Grundschule und einer Kinderbetreuungseinrichtung vorgehalten. Durch die verkehrliche Situation bzw. die Erschließung der unterschiedlichen Nutzer – die Anbindung mit dem PKW und dem Fahrrad über die Hohenbrunnerstraße im Westen sowie die Erreichbarkeit mit dem Fahrrad, der Bahn und dem Bus aus dem Osten – ergibt sich eine städtebauliche Setzung. Gut erreichbar bildet das Grundstück für die Kita den Auftakt im Westen an der Hohenbrunnerstraße. Über einen Vorplatz können die Eltern die Einrichtung auf kurzem Wege erreichen und die Kinder an die Betreuer übergeben. In seitlicher Verlängerung des Vorplatzes ist der PKW-Stellplatz für die Realschule vorgesehen, der sich Richtung Kreuzungspunkt orientiert. Vom Vorplatz an der Hohenbrunnerstraße entwickelt sich auf der Ost-West-Achse eine Magistrale für den Fuß -und Radverkehr. Über sie erreicht man das Grundstück der zukünftigen Grundschule und in zentraler Verlängerung einen der Hauptzugänge der neuen Realschule. Im weiteren Verlauf führt die Magistrale durch den Neubau und fasst wesentliche Funktionen wie Aula und Mensa. Im Außenraum führt sie um den Neubau und bindet an den Radweg im Westen und die Treppenanlage im Süden an. Hier befindet sich ein weiterer Zugang, der ebenfalls auf die Haupterschließung im Inneren des Neubaus führt.

Funktionalität/Flexibilität

Der dreigeschossige Baukörper der neuen Realschule staffelt sich nach Süden und Osten. Durch diese abwechslungsreiche Gebäudegeometrie entstehen unterschiedliche Bereiche, die sowohl für den Unterricht als auch für Innen- und Außenaktivitäten genutzt werden können. Die Flächen im Freien bilden einen Campus, der dazu einlädt, die Außenanlagen der Schule für sportliche Aktivitäten oder zur Erholung zu nutzen. Transparenz, Offenheit und Erreichbarkeit spielen eine große Rolle, wenn einige Bereich für die Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden sollen. In einer Lernlandschaft werden die Unterrichtsbereiche jahrgangsübergreifend untergebracht. Dies fördert ein kreatives Unterrichtsumfeld und bietet die Möglichkeit, auf unterschiedliche Jahrgangsstärken zu reagieren. Die Unterrichtbereiche sind flexibel angeordnet, sodass sowohl traditionell als auch projektorientierter Unterricht nebeneinander stattfinden kann. Im Erdgeschoss befindet sich gut erreichbar die Verwaltung mit dazugehörigen Freianlagen, die Sporthallen, ein Bereich für Kunst, Musik, Werken und Haushalt sowie ein Bereich für Mensa und OGS. Diese vier Nutzungsbereiche gliedern das Erdgeschoss und bieten durch großzügige Erschließungen Platz für die Aula. Gleichzeitig dient dieser Bereich als Pausenfläche bei schlechtem Wetter. Der Eingangsbereich empfängt die Besucher hell und freundlich und strahlt eine positive Atmosphäre aus. Die zentral angeordnete Treppe mit Sitzstufen führt die Besucher in die oberen Geschosse mit Lernlandschaft und Fachraumbereichen.

Konstruktion, Nachhaltigkeit und Gebäudetechnik

Dem Anspruch an ressourcenschonende und nachhaltige Gebäude wollen wir mit unserer Architektur entsprechen und durch eine Holz-Hybridbauweise mit massiven Kernen und Holzelementen gerecht werden. Die Vorfabrikation ermöglicht – mit der konsequenten Rasterung und Repetition – eine schnelle, ökologische und kostenoptimierte Bauweise. Die kompakte Flächenorganisation und die daraus resultierende optimierte Fassade lassen eine wirtschaftliche Holz-Hybridbauweise zu. Die aufwändige technische Aufrüstung zu „intelligenten Gebäuden“ und das Übermaß oftmals ökologisch fragwürdiger Dämmmaterialien führen zu kurzlebigen, wartungsintensiven Bauten mit hohem Energiebedarf. Eine dem Klimawandel gerecht werdende Architektur nutzt und reguliert die jeweiligen raumklimatischen Bedürfnisse der Nutzer hingegen baulich durch typologische, konstruktive und thermische Strukturen. Um erhöhte CO2-Konzentrationen in den Unterrichtsräumen zu vermeiden, wird das Gebäude mit einer hocheffizienten, volumengesteuerten Lüftungsanlage mit Wärme- und Feuchterückgewinnung ausgestattet. Ebenfalls werden alle Aufenthaltsräume CO2-Ampeln erhalten. Die Lüftungsanlage des Gebäudes wird so konzipiert, dass sie im Sommer ebenfalls zur Kühlung genutzt wird. Alle an der Fassade liegenden Räume der Realschule werden über Fenster natürlich be- und entlüftet. Zur Regulierung der Sonneneinstrahlung werden die Fenster mit einem außenliegenden textilen Sonnenschutz versehen. Zur energetischen Optimierung werden auf den Dächern in Südausrichtung Photovoltaikmodule aufgestellt. Durch Einsatz von Stromspeichern ist die Verwendung des gewonnenen Stroms zur Eigennutzung möglich. Die Dächer werden als Retentionsgründächer ausgebildet und bieten eine natürliche Kühlung im Sommer sowie eine Steigerung des Pflanzenwachstums und damit einen wertvollen Beitrag zur Biodiversität