Neubau und Neuordnung Luisenschule in Bielefeld

Mit gezielten Eingriffen in den Bestand gelingt eine logische und funktionale Neuordnung der Bereiche für die Jahrgangsstufen 9 und 10. Geschickt werden dazu bisher ungenutzte Potentiale des Tiefgeschosses und des Dachgeschosses genutzt, um den Bestandsräumen eine neue erfrischende Großzügigkeit zu geben. Der Altbau beherbergt auch in Zukunft identitätsstiftend die Unterrichtsbereiche und ermöglicht auch für den Altbau die Clusterbildung. Das Vorziehen der Fassade des Mittelbaus im Erdgeschoss auf die Flucht der aufgehenden Geschosse öffnet und weitet und schafft Platz für eine richtige eingangsnahe Verortung der Lehrer- und Leitungsbereiche. Die richtige Positionierung eines neuen Aufzugs erschließt alle Bereiche barrierefrei. Die Aktivierung des Dachgeschosses ermöglicht angenehme kleine zeitgenössische Architekturgesten über Dreiecksgaube und Atelierfenster. Die Impulse für den Vorbereich versprechen ein erhebliches Qualitätssteigerungspotential für den Vor- und Außenbereich, insbesondere auch hier die Barrierefreiheit und Öffnung zum Quartier. Charmant und eine schöne Idee für die Nutzung des Vorbereichs der Schule auch außerhalb der Schulzeiten ist die Verortung des Kiosks auf dem Vorplatz.

Standort Josefstraße

Dem Geländeverlauf folgend reihen sich vier Holzbau-Pavillons geschickt versetzt zueinander von Nord nach Süd und schaffen zwischen sich selbst und den Bestandsbauten Sporthalle und Gebäude 95 einen überaus großzügigen und stark begrünten Pausenhof. Den Rhythmus der Staffelung geben die Clusterbereiche der Obergeschosse vor, die wie eine Schulkarriere gereiht eine Balance zwischen Trennen und Verbinden schaffen und so den Charakter des gemeinsamen Lebens und Lernens an der Luisenschule abbilden. Jeweils an den Nahtstellen der Cluster sind kleine verbindende Entrées und angenehm dimensionierte Teamstationen verortet. Die jeweiligen Lufträume der Clustermitten schaffen Blickverbindungen in das Erdgeschoss, welches als Wegraum angelegt alle kommunikativen Bereiche des Raumprogramms aufnimmt und miteinander verbindet und so große Nutzungssynergien ermöglicht. Gerade die Blickverbindungen über die Lufträume in das Obergeschoss und die Dachlaternen schaffen die notwendige Orientierung, die notwendig ist, um die typologiegeschuldete Aufsplittung der vertikalen Erschließung auszugleichen.

Die Möglichkeit die erdgeschossigen Bereiche wie die Mensen, das Musikforum oder den Freizeitbereich separat und einzeln von außen zu erschließen öffnet begrüßenswertes Potential für das Quartier und die Stadtteilentwicklung. Bei aller evtl. Herausforderung aus den Themen Brandschutz durch die Geschossverbindung und Entwässerung der Dachflächen über die Dachlaternen sind diese Details Qualitätsträger des Gesamtentwurfs. Die Aufwände hierfür werden jedoch über eine hohe Kompaktheit, die aufgrund der Zweigeschossigkeit geringe Gebäudeklasse und die konsequent serielle Holzbaudisziplin ausgeglichen. Die fest installierten Brise-Soleils der Fassaden sind nicht nur charakter- und adressbildend für das neue Schulgebäude sondern stellen gleichzeitig eine sehr wirtschaftliche Art der Beschattung, die ohne bewegliche und technische Elemente auskommt, dar. Die Potentiale des Gebäudes 95 werden als Fachhaus für die Naturwissenschaften sowie die Bereiche Werken, Technik und Kunst optimal genutzt und stärken gemeinsam mit der Sporthalle und dem Neubau den Campusgedanken des Gesamtentwurfs. Plausibel wird eine Baufolge von Bauabschnitten aufgezeigt, die gemeinsam mit den Möglichkeiten der Vorfertigung im seriellen Holzbau eine hohe Wirtschaftlichkeit des Erstellens ohne Interimsnotwendigkeiten verspricht. Die Arbeit stellt eine in allen Bereichen mit großer Sensibilität für Ort und Aufgabe entwickelte Lösung dar, was nicht zuletzt auch durch die Feinheit der zeichnerischen Darstellungen zum Ausdruck gebracht wird.

Freiräume und Außenanlagen

Der Entwurf 5013 stellt einen sehr behutsamen Umgang von Architektur und Freiraum dar. Der Verlauf der Topografie wird fließend zwischen Außenraum und Gebäude Kubaturen aufgegriffen und mit Eingriffen in Form von Stufenanlagen und Rampen bearbeitet. Die Topografie wird entsprechend des Gefälles im Verlauf gen Osten verschleppt und ausgebildet. Eine direkte Wegeverbindung von Norden hin ist erstrebenswert, jedoch im Entwurf nicht ersichtlich. Auch die bisher geplante Anbindung an die Sporthalle erscheint derzeit nicht optimal gelöst und wird kritisch bewertet.

Die Lage der Gebäude bietet die Möglichkeit eine große zusammenhängende Schulhoffläche auszubilden, die mit viel Grün inszeniert und bespielt werden kann. Auch die Anbindung des Bestandsgebäudes gelingt und wird durch entsprechend bespielbare Räume der Außenräume aufgegriffen. Die im Süden angesiedelten PKW- und Fahrradstellplätze schaffen eine gezielte Entzerrung des fußläufigen zum motorisierten Verkehr, auch wenn sie in Ihrer Anzahl nicht ausreichend dargestellt werden. Über einen Nebeneingang ist die Schule aber dennoch auf kurzem Wege zu erreichen. Die Arbeit 5013 stellt einen sehr tief ausgearbeiteten und überzeugenden Beitrag dar und ist mit seiner Ausformulierung von bewusst freigehaltenen, offenen Flächen und von Grün geprägten Bereichen in Zusammenhang mit der fließenden Architektur sehr überzeugend.

Wirtschaftlichkeit

Der Entwurf weist geringe absolute und flächenspezifische Kosten auf. Die Ausführung als Holz-Skelettbau ist hinsichtlich der Instandhaltungs- und Sanierungskosten kostensenkend zu sehen. Dies spiegelt sich auch in den vergleichsweise geringen Baukosten wieder. Die Reinigung des Glasdaches sowie die langen Versorgungswege sind als besondere Aufwände zu werten. Weitere Auffälligkeiten sind nicht zu identifizieren.