Kantonales Gymnasium Menzingen

Architektur und Städtebau
Das ehemalige Lehrerinenseminar Berndarda der Architekten Hafner, Wiederkehr, Brütsch und Stadler ist ein ausserordentlich schönes Beispiel der Architektur der 50iger Jahre in der Schweiz. Die Anlage überzeugt durch die Inszenierung ihrer exponierten Lage, der stimmigen Anordnung der fünf stark individualisierten Gebäude um eine kreuzgangartige Mitte sowie ganz besonders durch den präzisen Einsatz der verwendeten Materialien und Konstruktionen. Diese Qualitäten werden durch die Gestaltung der Aussenräume von Ernst Cramer zusätzlich gestärkt, indem die Gebäude äusserst gekonnt in einen Bezug zu den umliegenden Grünräumen gesetzt werden.
Das vorliegende Projekt übernimmt aufgrund dieser Eigenschaften des Bestands die städtebaulichen und architektonischen Gestaltungsprinzipien für die Entwicklung der beiden Neubauten. Dadurch und durch die möglichst unveränderte Dimensionierung der Baukörper können die bestehenden und neuen Gebäude erneut zu einer Einheit zusammenwachsen. Der äusseren Homogenität ist eine innere Individualisierung entgegengesetzt, welche einerseits die Entwicklung von zeitgemässen Schulhausgrundrissen bei den Neubauten zulässt und andererseits das ursprüngliche Konzept von fünf zusammengehörigen aber unterschiedlichen Individuen wiederherstellt. Die im Untergrund versenkte Doppelturnhalle zeigt sich als quasi unterbewusstes, sechstes Individuum mit punktförmigen Oberlichtern. Sie beleben den ansonsten unveränderten Grünraum wie die Ziehbrunnen in historischen Kreugängen und verleihen der Mitte der Anlage ein der veränderten Nutzung angemessenes neues Gesicht.
Anders als im Wettbewerbsprogramm teilweise beschrieben wird der materiellen Substanz der bestehenden Bauten (siehe Aufbautenbeschrieb Sanierung) höchste Priorität eingeräumt. Ein Erhalt bzw. die Wiederherstellung der originalen Oberflächen sowohl im Inneren wie auch im Äusseren erscheint für die Erreichung der denkmalpflegerischen und architektonischen Ziele unerlässlich. Dies gilt insbesondere für die sehr schönen weiss geschlemmten Sichtbetonfassaden bei Kapelle, Schultrakt und Mensa. Durch die sinngemässe Gestaltung und Konstruktion der Neubauten wird es so möglich die souveräne Qualität der Anlage, welche in den historischen Fotografien mit eindrücklicher Bildwirkung überliefert ist, auch zukünftig zu erhalten bzw. zu neuem
Leben zu erwecken.

Umgebungsgestaltung
In sehr ländlichen Umfeld der Anlage zeigen sich die wesentlichen Grundströmungen der `neuen´ Gestaltungssprache Ernst Cramers aus den 50igerjahren sehr eindrucksvoll: Die einerseits radikale Verwendung neuer Materialien in der Landschaftsarchitektur, der streng geometrisch, skulpturale Umgang mit der Topographie und eine neue Grosszügigkeit in der Gestaltung mit Flächen und Räumen. Andererseits die Verwendung von traditionellen Materialien des Schweizer Gartenstils und die Berücksichtigung der umgebenden Hirzel-Landschaft, die fast durch das Ensemble zu fliessen scheint.
Aufgrund des auch heute noch in seinen grundsätzlichen Elementen und Details erhaltenen Gartens beschränken sich die Eingriffe weitgehend auf eine Restaurierung und Sanierung der Anlage. Nur vereinzelt werden einige Anpassungen oder Ergänzungen vorgenommen. Das Entrée wird wieder auf seine ursprüngliche Gestaltung zurückgeführt und von den im Laufe der Zeit ergänzten Funktionen wie der Parkierung befreit. Der Platz wird somit wieder kraftvolle Schwelle zwischen der Landschaft und dem baulichen Ensemble. Mit seiner Bänderung aus Asphalt und Natursteinplatten fungiert der Platz wie ein Vermittler der beiden gestalterischen Grundthemen: der radikalen, glatten Modernität der Anlage einerseits, und der landschaftlichen, haptischen Verbundenheit andererseits.
Die Fortsetzung dieses Gestaltungsthemas bis in den Garten des Verbindungsgangs wird wieder ablesbar gemacht. Eine Sanierung der Wasserbecken und der Plattenbeläge sowie eine Rückführung der Bepflanzung auf die ursprüngliche, skulptural anmutende Verwendung von Solitärsträuchern stärkt dieses Bild.
Die ehemalige Sportfläche im Zentrum der Anlage wird auch in Zukunft als Aufenthalts- und Spielbereich erhalten, die präzisen Böschungskanten wieder hergestellt. Die begehbaren Lichtöffnungen der erweiterten, unterirdischen Sporthalle sind direkt in die Rasenfächen eingebunden und führen so die Grundprinzipien der Anlage weiter.
Der ehemalige, heute kaum noch ablesbare Lehrgarten wird nicht wieder hergestellt. An seiner Stelle wird ein Aussenklassenzimmer in Form einer gestuften Anlage in die bestehende Topographie integriert, in unmittelbarer Nähe zur Landschaft und geschützt vom übrigen Schulbetrieb.
Der terrassierte Studiengarten/Alpinum wird in seiner Funktion und Gestaltung beibehalten, in der Bepflanzung jedoch wieder auf die ursprüngliche Bepflanzung zurückgeführt. Demgegenüber wird die Fläche an der Nordseite der Aula überarbeitet. Die bestehenden grossen Fichten werden zur Verbesserung der Belichtungssituation in der Aula entfernt und durch eine Gruppe aus Lärchen ersetzt. Eine Unterpflanzung aus Farnen und Grossblattstauden der umgebenden Wälder zeigt einen weiteren Landschaftsausschnitt.
Die davor liegende, dreieckige Wiesenfläche mit Sitzplätzen wird erhalten, jedoch wieder durch den auf alten Fotos erkennbaren Baumhain ergänzt. Die Pflanzung einiger Lärchen erzeugt einen lichten Schatten und gibt den Bänken Halt in der Fläche und Sichtschutz gegen die umliegenden Gebäude. Zwei weitere neue Bänke am `Panoramaweg´ entlang der nördlichen Geländekante erweitern die Ausstattung.
Die Materialien der Anlagen wie Wegebeläge, Treppenanlagen, Terrassenstufen und Ausstattungselemente werden in erster Priorität saniert und nur bei Erfordernis durch neue Elemente gleicher Formate, Materialität und Oberflächenbeschaffenheit ersetzt. Die Position der Elemente und der Verlauf der Wege werden beibehalten. Lediglich der Weg vom Neubau zur Turnhalle wird um eine Plattenreihe erweitert, um ein gelegentliches Befahren für Anlieferungen zu ermöglichen.