Neubau Doppelkindergarten in Lostorf (CH)

Eine gedeckte Vorzone bildet den offenen Eingangsbereich. Diese Vorzone soll den öffentlichen Charakter des Gebäudes, welches von Wohngebäuden umgeben ist, markieren. Die räumliche Geste ist zwar verständlich. Es bleibt aber fraglich, ob der offene Raum die volumetrische Fassung des Strassenraumes und die ortsbildprägenden Gebäudefluchten nicht verunklärt.

Das Niveau des Eingangsbereiches orientiert sich im Norden am ebenerdigen Kindergarten. Im Süden überwindet eine etwas monumentale Treppe die Höhendifferenz durch die abfallende Topographie. Leider liegen die zwei Parkplätze beim Hauptzugang sehr prominent. An der Ostfassade entlang verläuft eine schmale, lange Rampe, um die beiden Zugangsebenen stufenlos zu verbinden. Eine Rabatte trennt die Rampe vom Schulweg, was die ortsbaulich räumliche Geste schwächt.

Der Aussenraum wird als naturnaher, gut beschatteter Spielplatz konzipiert. Ein Naturlehrpfad soll die beiden Aussenräume (Lern-/Aktivräume) miteinander verbinden und an den oberen Weg um die grosse Spielwiese anschliessen. Im südlichen Teil liegen zwei runde Plätze direkt am Weg, die ohne Vegetationsfilter von allen Seiten exponiert sind.

Der eingezäunte Spielgarten ist mit einigen Kletter- und Balanciergelegenheiten, Weidenhäusern und einem Mini-Sandkasten ausgestattet. Eine Rutschbahn vom Deck des 1.Obergeschosses bietet den Kindern den Zugang zum Spielbereich, was sicherlich vielen Kindern Freude bereiten würde. Das Projekt sieht abwechselnde Grundvegetationstypologien ohne Nennung von Baumgattungen vor. Die Umgebungsgestaltung lebt von ihrem Wegenetz, dessen Formgebung zufällig wirkt.

Das Raumprogramm wird auf zwei identischen Geschossen angeordnet. Die Grundrisse sind einfach und klar strukturiert. Über einen Garderobenbereich, an welchem die Nasszellen angeschlossen sind, wird der grosse Unterrichtsraum betreten. Der längliche, schmale Raum ist sehr gut erhellt mit der zweiseitigen Belichtung. Anhand der Geometrie lässt er sich aber weniger gut zonieren. Der Material- und Arbeitsraum der Lehrpersonen wird direkt über den Unterrichtsraum erschlossen. Aufgrund der gestapelten Anordnung der zwei Kindergarteneinheiten werden diese Räume zweimal angeboten. Der Gruppenraum kann sowohl vom Unterrichtsraum wie auch von der Garderobe her erreicht werden, so dass eine flexible Nutzung möglich ist. Aufgrund der volumetrischen Ausführung eines stark geneigten Satteldaches ergeben sich räumlich ganz unterschiedliche Qualitäten in den beiden Kindergarteneinheiten.

Durch die kompakte Gesamtfläche weist das Projekt die tiefsten Erstellungskosten im Vergleich der anderen Projekte der engeren Wahl auf. Mit der aussenliegenden Erschliessungsfläche kann die thermische Hülle auf ein Minimum reduziert werden.

Zusammenfassend gibt das Projekt eine schlüssige Antwort zur Frage, wie am Ort ein Ersatzneubau aussehen könnte unter Wahrung der ortsbaulichen Qualitäten. Die Organisation ist einfach und pragmatisch. Intensiv diskutiert wurde die räumlich offene Geste des Eingangsportals. Ortsbaulich vermag diese Geste nicht zu überzeugen. Betrieblich nachteilig bleibt ebenso, dass eine Kindergarteneinheit nicht den direkten Bezug zu den Aussenräumen besitzt.