Erweiterungsbau Mittelbergschule in Spiesen

Grundsätzlich stellt sich eine gute Aufteilung des Bauvolumens heraus. Die Massen sind gut verteilt und bilden zusammen ein stimmiges Ensemble. Die Halle ist großzügig, vielseitig nutzbar. Durch die transparente Außenhülle und die großzügige Lichtung über das Dach wirkt diese transparent und ordnet sich unter. Die Störung der Wege mit gleichzeitiger Nutzung im Mittagsbereich fällt auf. Ein Stuhllager fehlt, um die überflüssigen Möbel unterzubringen. Positiv lässt sich die Anordnung der Klassenräume als pädagogische Einheit in Clusterform mit Freifläche zum offenen Lernen herausstellen. Flexible Lösung der Erweiterung der Fläche im Bereich der Förderräume durch Trennwände sind gegeben. Durch die Anordnung der Klassenräume entsteht eine Mitte. WCs sind in die Clusterlösung integriert. Entstanden sind gleichwertige Klassenräume und Lernbereiche auf einer Ebene im Cluster. Jahrgänge bilden eine eigenständige pädagogische Einheit. Positiv lässt sich auch hervorheben, dass das Forum und die Mensa einen großen Raum bilden, der flexibel nutzbar ist. Dieser Raum kann für Veranstaltungen, Proben und freie Arbeit genutzt werden. Auch jahrgangsübergreifende Arbeit kann hier realisiert werden. Negativ lässt sich herausstellen, dass durch den Haupteingang, der direkt in das Form führt, möglicherweise Unruhe entsteht, da hier der direkte Zugang zu den Klassen erfolgt. Positiv herauszustellen ist auch, dass das Außengelände weitläufig angelegt ist, so dass ein großer, abgeschlossener Pausenbereich entsteht. Die neue Erschließung als öffentlicher Bereich mit unmittelbarer Parkplatzanbindung ist gut gelöst und einladend. Der Verfasser hat sehr viel Wert auf die Nachhaltigkeit gelegt. Es sind nachhaltige Baustoffe verwendet bzw. geplant. Großzügige Photovoltaikfläche und extensive Dachbegrünung kommen zum Einsatz. Ein sehr geringer BRI von nur 6650 m³ weist auf eine sehr kompakte Lösung hin, was vermutlich zu geringeren Baukosten führen könnte. Der verglaste, offene Verbindungsriegel schafft eine elegante transparente Verbindung zwischen Alt- und Neubau. Vier gleichgroße Cluster bilden eine absolut gleichwertige Raumfolge. Die Lage der Klassenräume zueinander mit den angrenzenden Förderräumen und Lerntheke sind pädagogisch wertvoll. Positiv sind Gedanken über die akustischen Lösungen durch Deckensegel sowie der äußere und innere Blendschutz an den großen Fensterflächen. Die zentrale Lage der Mensa mit der darüberliegenden offenen Galerie werden in Bezug auf Lärm- und/oder Geruchsbelästigungen als problematisch angesehen. Klar strukturierte Außenanlagen gliedern den neuen Schulcampus. Westlich entsteht eine klare öffentliche Zugangssituation mit Parkflächen und Zugang zum Neu- und Altbau. Durch ein neues Treppenhaus ist auch eine barrierefreie Erschließung möglich. Der Schulhof auf der Ostseite wird als privater interner Schulhof dargestellt. Klar definierte Spielbereiche, die durch Terrasse gegliedert werden, fügen sich sinnvoll in die Hangsituation.