Erweiterung Schule Islikon

Drei mit dem bestehenden Schulhaus verbundene Bauten bilden eine eigenständige Anlage welche sich geometrisch einerseits an die Bahngeleise und andererseits an das vorhandene Volumen des Schulhauses orientieren und somit klar gesetzt sind. Diese drei funktionell definierten Bauten gliedern sich in Ihrer kubischen Anordnung sorgfältig in die heterogene Siedlungsstruktur im näheren Umfeld der Anlage ein und wahren die dörfliche Massstäblichkeit. Dem bestehenden Schulhaus wird durch das dazu Parallelsetzen des Kindergartens und der neuen Schule noch mehr Gewicht gegeben, es bleibt die erste Adresse. Zweite Adresse wird der neue Schulhauskomplex, welcher baulich rechtwinklig direkt an den Kindergarten angegliedert ist. Der beibehaltene grosszügige Vorplatz zur Strasse hin und der, dem Turnbetriebszeiten gezollten angeordnete Aussenparkplatz, spielt dem Gebäude die gewollte erhabene Freistellung zu. Diese Stellung wird durch das Zurücksetzen aller neuen niedrigeren Volumen im Vergleich zur Position des alten Schulhauses unterstrichen. Die massige Sporthalle tritt, geometrisch leicht abgedreht, eigenständig und als Bindeglied zu den Aussensportanlagen auf. Durch das Verbinden der einzelnen Baukörper durch ein umfassendes Vordach, entsteht ein zentraler und in sich geborgener Begegnungsort, welcher einem Kreuzgang ähnlich, einen Innenhof bildet. Der Versuch jedoch, mit einem Vordach die Anbindung an die bestehende Anlage zu vollziehen ist gesucht und muss hinterfragt werden.
Der architektonische Ausdruck der in gefärbtem Dämmbeton gehaltenen Fassaden ist geprägt von bewusst überdimensionierten Naturholz-Fenstern und tiefen Leibungen, welche den Fassaden gar einen surrealen und kindlichen Charakter verleihen. Die reduziertmonolithischen Baukörper weisen keinen Sockel auf sondern „wachsen“ gewissermassen aus dem Boden. Durch die gering geneigten Satteldachflächen ohne Vordächer entsteht des Weiteren ein interessanter Kontrast zum bestehenden Schulhausdach mit seinen spitzen Dachflächen. Auch durch diese flache Dachneigung wird das alte Schulgebäude vor Allem von Süd-Westen und Nord-Osten optisch freigespielt.
Die Gestaltung der Umgebung wurde sehr grosszügig konzipiert. Treppenläufe vom Sportplatz und zum Parkplatz enden jeweils auf einer anderen Etage und erschliessen somit für das Auge neue Kammern, Räume und Eindrücke. Die Platzierung des Kindergarten- Spielplatzes ist im Süd-Östlichen Teil losgelöst von Pausenplatz- und Sportplatz und somit ein idealer abgeschirmter Rückzugsort für die Kleinsten. Die Sportanlagen sind abseits vom Schulbetrieb im Südwestlichen Teil des zugewiesenen Parameters gesetzt. Der Hochwassersituation wurde Beachtung geschenkt.
Die Anordnung der Schulzimmer in den Geschossecken erweist sich für die horizontale Erschliessung über die zentral angeordnete Halle mit offenem Auge als ideal. Mit dem grossen Oblicht wird die Halle über alle Geschosse mit Tageslicht erhellt und vermittelt somit Behaglichkeit. Die im Schulzimmervorraum angeordneten Garderobentaschen gewähren den Schülern ein gewisses Mass an Intimität und Zuordnung. Die vom Pausenplatz abgewandten Schulzimmer weisen eine hohe Nutzungsflexibilität auf und entsprechen dem Raumkonzept und den pädagogischen Vorgaben.
Die Sporthalle wird in den Drittelspunkten (Querrichtung) mit Hauptbindern in Beton überspannt und mit Holzbindern in Längsrichtung angeschlossen. Die grosszügige Zuschauerzone mit Foyer und Galerie ist ebenerdig erschlossen. Im Dachbereich sind mit Oblichtern belichtete Gruppenräume für verschiedene Vereine und Tätigkeiten angelegt. Diese Gruppenräume sind von Ihrer Nutzung her schwierig im Kontext mit der Turnhalle zu verbinden. Der Turnhallenneubau kann erst nach Abbruch der alten Turnhalle realisiert werden.
Im Untergeschoss liegt die zentrale Haustechnikzentrale verbindend zu den Lagern- /Archiven, Schulküche sowie zur Turnhalle, gut erschlossen. Die Anlage kann mit einem gewissen Aufwand auf den „Minergie P“ Standard gebracht werden.
Die Platzierung der Tiefgaragenzufahrt nahe des Bahndammes vermag noch nicht zu überzeugen, da die Einsicht aufgrund der Bahnunterführung nur beschränkt möglich ist. Eine Verschiebung des Aufstellbereiches Richtung Aussenparkplatz scheint jedoch möglich. In der TG fehlen noch 4 Parkplätze zum geforderten Raumprogramm.
Der Wettbewerbsbeitrag „Nicolas“ ist eine kompakte Schulanlage welche am Rand des Dorfes eine neue Identität und einen neuen Schwerpunkt setzt, welcher sich in einem gelungenen Ensemble von verbundenen Kuben und einem geschickt freigespielten bestehenden Schulhaus manifestiert. Das Projekt zeigt sich konzeptionell bereits ausgereift, weist jedoch noch architektonische Mängel im Anschlussbereich der Pausenplatzvordächer im Bereich des Gebäudeschnittpunktes vom Schulhaus zum Kindergarten, der Tiefgarage sowie der Betrieblichkeit auf.