Neubau Kindergarten Untervaz (CH)

Ortsbauliche Gesamtsituation Die Projektverfasser analysieren die vorgefundene Schulanlage und setzen als Übergang zum Wohnquartier ein eingeschossiges Hofgebäude mit gleichförmigem Satteldach und einen grosszügigen Innenhof. Der flächige Hofbau reizt den gesamten Projektperimeter aus. Die geforderten Räume für den Kindergarten und Betreuung werden alle erdgeschossig unter einem Dach angeboten. Die einzelnen Nutzungen sind in Teilvolumen gegliedert, welche bequem und witterungsgeschützt unter dem ausladenden Vordach erreicht werden. Die Durchgänge und Terrassen zwischen den Teilvolumen ermöglichen eine interessante Vernetzung und Sichtbezüge. Es resultieren gut nutzbare, gedeckte Übergangsräume zwischen den Kindergärten und dem Hofgarten. Gegen Westen zum Sportplatz wird aus Nutzersicht ein Durchgang vermisst. Dieses Defizit wird jedoch von den Verfassern selber erkannt und im Projektbeschrieb als Optimierungspotential erwähnt. Insgesamt resultiert eine strukturell einfache und funktional angemessene Gesamtanlage. Nutzungsverteilung, Freiraum und Raumkonzept Allen Nutzungen werden behindertengerecht unter einem zusammenhängenden Dach und auf einer Nutzebene angeboten. Die vier Kindergärten gruppieren sich um den Innenhof. Jede Einheit verfügt über einen eigenen Eingang. Der gut 600 m2 grosse Hof ist dank den umlaufenden Dächern ungefähr zur Hälfte gedeckt. Der Hofgarten ist als gemeinsamer Spiel-, Entdeckungs- und Rückzugsort konzipiert und zugleich von den Kindergarteneinheiten aus einsehbar. Der Mittagstisch befindet sich an der Nordwestecke des Gebäudes und wendet sich damit ideal der bestehenden Schulanlage zu. Ein gedeckter Vorbereich und die Garderoben bilden den Auftakt zum gut proportionierten Speisesaal. In wärmeren Jahreszeiten kann der davorliegende Vorplatz einbezogen werden. Der Lehrerbereich und der Raum für die heilpädagogische Betreuung werden über ein grosszügiges und adressbildendes Foyer erschlossen. Der Kinderhort wird gut erreichbar im Südwesten situiert. Der dazugehörige Aussenspielplatz ist morgens und nachmittags angenehm besonnt und direkt aus den Haupträumen einsehbar. Die Nutzergruppen werden konsequent voneinander getrennt, ohne die gemeinschaftliche Identität der Gesamtanlage zu verlieren. Architektur und Materialisierung Nach dem Motto «Der Raum als dritter Pädagoge» werden zahlreiche inspirierende Lernorte und im Alltag wertvolle Raumangebote geschaffen. Die eingeschossige Erscheinung entlang des leicht abfallenden Laurentiusweges verleiht dem Baukörper eine angemessene Präsenz als Abschluss des Schulareals zum Wohnquartier hin. Das weit ausladende Satteldach prägt die Architektur. Mit der Wahl des Dachmaterials in Holzschindeln wird gestalterisch der Bezug zur bestehenden Primarschule mit der Schindelfassade hergestellt. Der Neubau bildet ein Gegenüber zum offenen Hofbau der heutigen Primarschule. Die architektonischen Elemente sind wohltuend verwandt und trotzdem eigenständig. Der Hofgarten wird topografisch zu einem Rutschbahnhügel modelliert, die Klettergerüste werden aus echten Baumstämmen gebaut und auf den befahrbaren Belägen im Hof kann der Regen dank dem Sickerasphalt trotzdem versickern. Die Haupträume der Kindergärten sind gut proportioniert, versprechen Nutzungsflexibilität und garantieren den Lehrpersonen einen guten Überblick in die Nebenräume und Sichtbezug zum Aussenraum. Dank der Dachform profitieren die Nutzräume von Überhöhe und attraktiven Raumbezügen. Die Raumgliederung erfolgt über möbelartig eingestellte Holzkonstruktionen und bietet zusätzliche Rückzugsorte. Das Materialisierungskonzept fokussiert auf einfache Materialien und berücksichtigt die Haptik und die sinnliche Wahrnehmung. Im Projektbeschrieb formulieren die VerfasserInnen stets praktische und kindsgerechte Lösungen, zum Beispiel sind die Wände bepinnbar und dezent farbig, die Schiebefenster zum Hof sind öffenbar oder es wird eine schallschluckende Holzdecke aus Tannenleisten mit Schafwolle hinterlegt. Die Anliegen der Kinder gehen einher mit der architektonischen Gestaltung. Die gewählten Materialien und Konstruktionslösungen verleihen dem Hofbau beschwingte Raffinesse und sind zugleich solide und langlebig konstruiert. Nachhaltigkeit und Realisierbarkeit Der Nachweis für einen reibungslosen Betrieb des Kindergartens und der Schulen während der Bauzeit wird aufgezeigt. Die gewählten Konzepte versprechen eine gute Nachhaltigkeit und Ökologie. Die Struktur des Hauses ist dauerhaft und ressourceneffizient konzipiert. Die effiziente Raumanordnung und die gewählten Konstruktionskonzepte lassen trotz einem überdurchschnittlichen Gebäudevolumen eine angemessene Wirtschaftlichkeit erwarten. Bezüglich Baukosten erscheint der vorgeschlagene Aussenwandaufbau mit gestampftem Lehm und einer inneren gedämmten Holzrahmen-Konstruktion nicht zielführend. Die Projektverfasser erwähnen im Beschrieb den gestampften Beton als Alternative. Dem Beurteilungsgremium erscheint die vom Verfasser angestrebte Präsenz der Wandscheiben als wesentliches Element des Entwurfs. Diese Wirkung erscheint jedoch auch mit einem Einsteinmauerwerk mit hochwertigem mineralischem Putz durchaus erreichbar. Gesamtwürdigung Der Projektansatz «Der dritter Pädagoge» besticht durch die einfache Gesamtkonzeption und die unaufgeregte Nutzungsverteilung. Der eingeschossige Bau mit gleichförmigem Satteldach definiert einen grosszügigen Hof und eine starke Identität. Besonders die vielfältigen gedeckten Aussenflächen verleihen dem Projekt einen hohen Nutzwert.