Schulumbau Radstadt

starke Betonung auf den gemeinsamen Bereichen HS und VS, aber auch klare Trennung VS/HS, die in Zukunft, bei anderer Schulorganisation auch jederzeit aufgehoben werden kann / nur im DG wird diese klare Trennung vermischt, ist so nicht möglich (Durchgang durch VS-Cluster in DG-Räume HS (Gebäudeteil West über Stadtsaal) / funktionell gute Zuordnungen, aber Sorge der VS „unterzugehen“, da zu sehr in den Hintergrund gerückt / Bestandsgebäude geschont / nur der lange Gang im Mittelteil wurde entfernt / Sowohl Eingangssituation als auch die Struktur im Inneren des Gebäudes positiv / beide Mehrzweckräume sowie Bibliothek und Musik an großzügiges Eingangsfoyer angeschlossen / Halle nicht überdimensioniert, aber gute Sichtverbindung nach oben, und Licht von oben / kindgerechtes Image / gute Cluster, sensibler Umgang mit dem auf Kinder zugeschnittenen Raum / Abstandsproblematik durch Stiegenhaus ins OG2 (Westen) und Unterschreitung Abstand Neubau im Westen durch Loggienkonstruktion (ist relativ einfach behebbar) / Durchwegung im Außenraum gut gelöst / gute Anbindung an den öffentlich nutzbaren Außenraum („aktiver“ Platz), ermöglicht Öffnen der Schule zur Stadt auch mit Veranstaltungen / städtebaulicher Respekt zur Umgebung

In Summe liegt hier ein den zu erwartenden Anforderungen genau entsprechendes Projekt vor, das gemeinsam mit den NutzerInnen weiter entwickelbar ist.

In der Weiterbearbeitung einzuarbeiten und nachzuweisen:
- baurechtliche Mankos bereinigen (Abstandsunterschreitungen, Fluchtwege ergänzen)
- architektonisch beruhigen
- Volksschulbereich aufwerten, für die Kleinen „ihre“ Schule spürbarer machen
- LehrerInnenbereich auf die geforderten m2 ergänzen
- Verkehrsflüsse in den Durchgangsbereichen optimieren
- „Luft“ rauslassen, m2 einsparen wo möglich
energetische Aspekte:
- Nachweisführung für Passivhaus-Standard für Zu- und Aufbauten
- Sanierungskonzept für Altbestand: Eignung der Innendämmung UG ist bauphysikalisch
nachzuweisen.