Offener Wettbewerb | 03/2013
Ferrarischule - Erweiterung und Sanierung der HBLA für wirt. Berufe
Blick auf das Internat
Anerkennung
Architektur
Architekturmodellbau Patrick Klammer
Modellbau
Architekturvisualisierung Peter Kröll
Visualisierung
Erläuterungstext
Die eingeschossige kompakte Aufstockung nimmt die strenge Geometrie des Bestandes auf und ist an der Weinharterstraße, im Süden und im Norden bündig mit der Bestandsfassade aufgesetzt, im Osten aber im Bereich des Palais Ferrari ist sie weit zurückgesetzt, so dass gegenüber dem Palais die ursprüngliche Gebäudehöhe unverändert bleibt.
Im Westen an der Weinharterstraße bekommt das Schulgebäude durch die Aufstockung und folglich größere Gebäudehöhe neues, ihrer Bedeutung entsprechendes Gewicht in Bezug auf die übrige straßenbegleitende Bebauung.
Im Osten, im Bereich des Palais, wird durch den Rücksprung der historischen Bausubstanz Respekt erwiesen. Die Positionierung des Rücksprungs in der verlängerten Gebäudeflucht des Palais lässt eine neue markante Korrelation zwischen den beiden Gebäuden entstehen.
Im Westen an der Weinharterstraße bekommt das Schulgebäude durch die Aufstockung und folglich größere Gebäudehöhe neues, ihrer Bedeutung entsprechendes Gewicht in Bezug auf die übrige straßenbegleitende Bebauung.
Im Osten, im Bereich des Palais, wird durch den Rücksprung der historischen Bausubstanz Respekt erwiesen. Die Positionierung des Rücksprungs in der verlängerten Gebäudeflucht des Palais lässt eine neue markante Korrelation zwischen den beiden Gebäuden entstehen.
Beurteilung durch das Preisgericht
Positiv beurteilt wird die großzügige Neugestaltung des Eingangsbereiches der Schule und des Internats mit Öffnung der Aula zum Park und zum Turnsaal.
Der Theoriebereich bietet vielfältige Raumsituationen. Über weite Bereiche haben die Zusatzflächen jedoch mehr den Charakter von Gang- und Pausenflächen, als von geschützten Zonen für offenes Lernen.
Der Theoriebereich bietet vielfältige Raumsituationen. Über weite Bereiche haben die Zusatzflächen jedoch mehr den Charakter von Gang- und Pausenflächen, als von geschützten Zonen für offenes Lernen.
Schule mit Bestand