Sekundarstufenzentrum Burghalde

Zwei neue Gebäude, die mit ihrer Volumetrie und Körnigkeit auf die bestehenden Gebäude reagieren, werden parallel zum Hang gesetzt und spannen inmitten der sorgfältig terrassierten Umgebung die neue Schulanlage am Fusse der Villa Burghalde auf. Trotz der Größe der projektierten Gebäude ist die räumliche Gesamtanlage schlüssig, auch wenn das neue Schulhaus gegenüber dem Kutscherhaus und den südlichen Nachbarn doch sehr massiv in Erscheinung tritt. Positiv bewertet wird die räumliche Durchlässigkeit auf dem Areal. Die Blickbezüge der Villa bleiben erhalten und durch die Höhenstaffelung des Schulhauses bleibt auch der Ausblick aus den zentralen Räumen der Burghalde I weiterhin möglich. Im Gegensatz zu vielen Projekten, die Teile des Raumprogramms unterirdisch anordnen, wird im Beitrag "marie-lou" auf massive Abgrabungen verzichtet. Positiv zu vermerken ist, dass praktisch alle Räume natürlich belichtet werden und auch die Turnhallen talseitig eine großzügige Fensterfront aufweisen.

Das Konzept der Umgebungsgestaltung schlägt eine Terrassenlandschaft vor, die ausgehend vom Bestand zu einer Gesamtanlage weiter entwickelt wird. Dies gelingt den Verfassern überzeugend. Die Nutzungen werden schlüssig auf die verschiedenen Ebenen verteilt. Vor jedem Eingang werden angenehm dimensionierte Vorplätze angeboten, die dem Aufenthalt dienen und zeitgemäß möbliert sind. Die Außenräume können gut auch für Unterrichtszwecke genutzt werden. Die Stützmauern der Terrassen und die langen Sitzmauern sind verbindendes Element zwischen Alt und Neu. Abgestimmt auf den Bestand werden die neuen Mauern in gestocktem Beton vorgeschlagen. In Bezug auf die Verträglichkeit im historischen Kontext werden die Sportplatzbeläge kontrovers diskutiert. Vorhandene Qualitäten wie die periphere Pflanzensammlung bleiben erfreulicherweise bestehen.

Die Aufteilung der Nutzungen auf die drei Schulhäuser ist schlüssig. Die zentrale Position der Mensa mit der darüber liegenden Aula, die mit ihrer solitären Stellung als öffentlichster Ort der Schule wahrgenommen wird, wird für die Gesamtanlage positiv bewertet. Die Eingänge zu den unterschiedlichen Nutzungen sind gut auffindbar und lassen im Schulalltag kurze Wege erwarten.

Der Pausenplatz zwischen der Burghalde I und dem neuen Schulhaus funktioniert mit seinen gedeckten Pausenhallen als grosszügiger zentraler Verteiler. Von der Halle führen die gut auffindbaren Vertikalerschliessungen auf die Unterrichtsgeschosse. Die Organisation dieser Geschosse lässt eine hohe Nutzungsflexibilität zu. Der Unterricht in den kleinteiligen Gruppen vermag die formulierten pädagogischen Anforderungen optimal umzusetzen.

Der Umbau des Schulhauses Burghalde I sowie die Einteilung der Schulzimmer folgen weitgehend den bestehenden Strukturen. Fragwürdig in diesem Zusammenhang ist der Ausbau der alten Turnhalle mit Werkräumen. Der Eingriff in den historischen Bestand ist unverhältnismässig und zerstört das grosszügige Hallenvolumen. Die Werkräume im Untergeschoss sind mit dem rückwärtigen Belichtungsschlitz nur ungenügend belichtet und so nicht möglich.

Die Gestaltung der Fassade wirkt gegenüber den bestehenden geschützten Bauten wenig sensibel. Sie orientiert sich eher an den Fassaden der Geschäftshäuser im südöstlichen Arealteil und schafft nur wenig Bezüge zu der feinen Massstäblichkeit und Fassadengliederung der bestehenden Bauten auf dem Areal.

Das Projekt erfüllt die Anforderungen Minergie-P-ECO mit geringfügigen Anpassungen am Dämmperimeter. Bezüglich der Erstellungskosten liegt das Projekt im oberen Bereich, es lässt aber eine verhältnismässig günstigere Wirtschaftlichkeit erwarten.

Insgesamt gelingt es den Verfassenden auf der städtebaulichen Ebene wie auch in der Setzung der Neubauvolumen eine neue Schulanlage zu schaffen, die auf der Ebene der Gesamtanlage sehr stimmig ist. Bei der Integration der bestehenden Bauten vermag das Projekt "marie-lou" jedoch nicht in allen Bereichen zu überzeugen. Beim Außenraum wird der Bestand ins Zentrum gerückt und – ohne historisierend zu wirken – eine harmonisch wirkende, selbstverständliche Atmosphäre etabliert.