Gesamtsanierung der Volksschule Elfenau in Bern (CH)

Eingabe 02 – DREIHEIT

Kurzbeschrieb A: A.1 «Raumprogramm» und A.2 «Schulpavillon I»
Das geforderte Raumangebot inklusive Nebenräume wird gut lesbar und - bis auf den Allwetter-platz - vollständig im Projektvorschlag abgebildet. Insgesamt wird das Raumprogramm sorgfältig im Bestand umgesetzt und zugleich in allen Gebäuden Platz für Lager- und Betriebsräume aus-gewiesen. Die räumliche Anordnung im Schulpavillon II ist grundsätzlich gut und architektonisch ansprechend, jedoch fehlt es an ruhigen Raumteilen. Durch die gefangenen WC-Anlagen und deren Zugänglichkeit sind die dem Hauptraum zugeordneten Vorraumbereiche in ihrer Nutzbarkeit stark eingeschränkt. Mit zwei Basisstufen ist die Belegung des Schulpavillons II sehr hoch, die Klassenzimmerverteilung im Schulareal deshalb für das Bewertungsgremium unverständlich. Durch die geplante Nutzungsverteilung wird im Gegensatz zum stark beanspruchten II der Schulpavillon I beinah gänzlich vom regulären Betrieb abgekapselt und im Schulalltag oft leer stehen müssen. Ein Mehrwert für den Betrieb oder bauliche Vorteile der gewählten Gebäudebelegung sowie weitere Raumaufteilungen für die geforderte Mehrzweckraumnutzung werden leider nicht ausgewiesen. Der Projektvorschlag vermag somit als Gesamtlösung nicht ganz zu überzeugen. Die optionale Erweiterung des Kindergartenpavillons als L-förmiger Winkelanbau wird aus städtebaulicher Sicht als ortsfremd bemängelt und auch bezüglich der räumlichen Anordnung von Gruppenraum und Hauptraum als eher ungünstig beurteilt.

Kurzbeschrieb B: «Aussenraum Kistlerweg»
Die Strasse bleibt mit Temporegime 20 erhalten, jedoch als Hartplatz für die Schule und als Freiraum für Kreativität zur Verfügung stehen. Für die Quartiernutzung erscheint dies problematisch. Der asphaltierte Strassenbereich kann die Funktion des Allwetterplatzes nicht genügend ersetzen. Der beliebte Spielplatz mit Fussballtoren für Zeiten ausserhalb des Schulbetriebs fällt weg. Die starke Trennung der Anlage bleibt bestehen. Die Planunterlagen weisen ausser den Zonierungen für die Gebäudeerschliessung wenig Aus-sagen über die gestalterischen Mittel auf, ebenfalls bezüglich Materialisierung oder Farbgebung. In der Gesamtbetrachtung wird das Konzept für gut befunden, bezüglich Funktionalität eher nachteilig als dem Schulbetrieb dienlich beurteilt.