Neubau Schulanlage Kehlhof in Adligenswil (CH)

Die Turnhalle als zweite Etappe wird überraschenderweise in die Hangkante auf den heutigen Allwetterplatz gebaut, was den Erhalt der Landreserve oberhalb des Pflegezentrums ermöglicht. Auf dem ein Geschoss höher liegenden Dach wird der Allwetterplatz für die Sekundarschule neu errichtet.

Der Campus besteht im Westen aus einem harten Teil mit einer Abfolge von platzartigen Freiräumen und im Osten aus einem weichen grünen Teil, welcher die SpielLernBewegungsZone und die Lerngärten umfasst. Das Projekt zeichnet sich durch eine klare Zuordnung der Freiräume und eine stringente Konzeption aus. Dem Campus-Charakter entsprechend, fokussiert sich die Anlage nach innen und schafft mit dem Hof ein glaubwürdiges und attraktives Zentrum an der Schnittstelle zwischen Aula, Turnhalle und Tagesstruktur. Folgerichtig sind sämtliche Zugänge zu diesem Hof hin orientiert.

Leider gelingt es jedoch nicht, die Schule ebenfalls an diesem Binnenraum partizipieren zu lassen. Die Anbindung erfolgt über einen schmalen Weg durch die Lerngärten. Die pädagogisch aktivierten Aussenräume sind sehr selbstverständlich in die Gesamtkonzeption eingebunden. Geschätzt wird die sehr vielfältige und durchdachte Ausformulierung der einzelnen Orte. Diese versprechen eine hohe räumliche und atmosphärische Qualität mit einem hohen Nutzwert.

Die Problematik der grundsätzlich interessanten Freiraumkonzeption zeigt sich nach aussen zum Kreisel und der Strasse «Im Zentrum» hin. Der Durchgang zum CampusHof ist zwar breit und einladend, die Erdgeschossnutzungen versprechen jedoch wenig Qualität und wirken abweisend. Somit ist der Mehrwert für das Dorf zu wenig ersichtlich und die Potenziale durch ein Zusammenspiel mit dem Pflegezentrum werden nicht ausgeschöpft. Der Vorschlag zur Entfernung der Heizzentrale erschliesst sich nicht ganz, da das damit eigentlich freigespielte Potenzial für eine attraktive Anbindung des Schulhauses in Richtung Süden nicht ausgenutzt und somit die eher abweisende Haltung der Anlage noch verstärkt wird.

Die Proportion der Aula ist im geöffneten Zustand mit dem Verhältnis 1 zu 3 nicht optimal. Im Obergeschoss des Aulagebäudes sind die Lehrpersonenräume und weitere ergänzende Schulräume stark entkoppelt vom Hauptgebäude angeordnet, was als Nachteil im laufenden Schulbetrieb beurteilt wird.

Das neue Schulhaus ist symmetrisch aufgebaut mit jeweils zwei Clustern pro Geschoss und einer mittigen Erschliessungszone. Alle sechs Cluster profitieren von vorgelagerten Lernterrassen. Ihre Tiefe ist eher bescheiden, dafür wirken sie zugleich als konstruktiver Sonnenschutz. Einläufige Treppen verbinden alle Terrassen mit den erdgeschossig angelegten Lerngärten, was insbesondere dem Cluster des Zyklus 1 im 1.OG zu Gute kommt.

Die zweigeteilte Anordnung der Garderoben schwächt etwas die Qualität der pädagogischen Mitte, da die Hälfte aller Kinder diese Mittelzone als Erschliessung braucht. Dem in die Erschliessungsschicht integrierten Teamzimmer fehlt der Sichtbezug zur pädagogischen Mitte.

Die Turnhalle sitzt geschickt gestaffelt im Hang und ermöglicht eine Erschliessung auf zwei Ebenen. Zum zentralen Aussenraum hin wird der Hauptzugang zur Turnhalle über einen gedeckten Vorbereich gestaltet und mit dem Ersatz des Jugendraums angereichert. Ein langer unbelichteter Korridor erschliesst die Nebenfunktionen der Turnhalle und endet in einem Querkorridor, der als Fluchtweg nötig ist, aber gleichzeitig einen der Geräteräume von der Halle nachteilig trennt.

Auf diesem Niveau ist die Doppelhalle erschlossen. Ein Geschoss darüber mit guter Anbindung an die Aussensportanlagen sind zur Fassade hin der Gymnastik- und Fitnessraum angeordnet. Diese profitieren ebenfalls von einer gedeckten Vorzone. Zum Luftraum der Turnhallen entsteht zusätzlich eine Zuschauertribüne. Die vorgelagerte grosse versiegelte Terrassenfläche wird eher kritisch beurteilt.

Die konstruktive Umsetzung des Schulhauses als Holzbau mit unterschiedlichen Holzprodukten ist gut durchdacht und schafft mit der strukturellen Fassade der vorgelagerten Terrassen eine adäquate Ausstrahlung.

Das Projekt «PEZ» ist ein interessanter Vorschlag für eine nachhaltige Weiterentwicklung des Gesamtareals. Die Stellung der Turnhalle auf dem heutigen Allwetterplatz schafft eine intelligente Verdichtung und bindet die beiden Schulen über den grosszügigen Aussenraum nahe zusammen. Die Symmetrie der Schule und das Übernehmen der Geometrie von Pavillon F für die Stellung des Aulagebäudes wie auch deren Nutzungsverteilung überzeugen weniger.