Neubau des Schulzentrums „Campus Sandheide“ in Erkrath

Das Wettbewerbsgrundstück der ehemaligen Gemeinschaftsgrundschule Sandheide weist viele Potenziale auf, welche bei der Neuplanung des Bildungsstandortes „Campus Sandheide“ berücksichtigt wurden. Ein städtebauliches Grundkonzept aus zwei Schulen, einem Gemeinschaftshaus und einer Zweifeldsporthalle bilden das Ensemble des neuen Campus Sandheide. Als Potenzial für die Stadt wird die gewünschte Ost-West Verbindung gesehen. Der neue Campus erhält als Bildungsstandort eine übergeordnete Durchwegung und ermöglicht eine klare Orientierung.

Konzept
Die hohe Anzahl der gewünschten Synergien zwischen den einzelnen Nutzungen und deren Akteuren bilden eine komplexe Verwebung der Bausteine. Räumliche Bereiche zwischen der reinen Schulnutzung und quartierübergreifender Nutzung stehen im Vordergrund des Konzeptes und ermöglichen den Schüler/-Innen im Schulalltag qualitätvolle und sichere Aufenthaltsbereiche.
Unser Leitbild der Nutzungen und Synergien für den Campus Sandheide sieht das Gemeinschaftshaus an zentraler Stelle, in der Mitte des Campus vor. Westlich schließen die beiden Bildungseinrichtungen an und im Osten die Sportnutzungen. Das bestehendes Kinderhaus integriert sich wie selbstverständlich als Endpunkt des Campusareals. Die Verknüpfung der Nutzungen steht dabei im Mittelpunkt.
Das im Osten gelegene „Grundstück 2“ am bestehenden Kinderhaus ermöglicht durch seine Form, Größe und Lage die Planung der Zweifeldhalle. Im Zusammenspiel entsteht das Kleinspielfeld in unmittelbarer Nähe gegenüber des Hausschildweges. Das Gemeinschaftshaus erhält seine Adresse zum Quartier an zentral Stelle (Hausschildweg).Es verbindet die unterschiedlichen Nutzungen und bietet eine Antwort auf die topografischen Gegebenheiten. Entlang der prägnanten Ost-West Verbindung entstehen die Grundschule und das Förderzentrum.

Erschließung
Das Plangebiet wird im Norden und im Süden durch einen dichten Grünstreifen gerahmt. Die Brechstraße im Westen und der Hausschildweg im Osten dienen als Erschließung des Campus. Die Ost-West Durchwegung definiert den Campus-Charakter und ist durch eine klare Raumabfolge gegliedert. Durch Aufweitungen und Verengungen der einzelnen Räume werden differenzierte Aufenthaltsqualitäten geschaffen, welche die Bausteine mit den Außenanlagen verknüpfen und sie zu einem Ensemble vereinen.
Diese Verbindungen fördern die Kommunikation und den Austausch zwischen den Akteuren der einzelnen Nutzungen.
Um eine optimale Orientierung für die Schüler/-Innen zu gewährleisten erhalten beide Schulen eine klare Adresse (Förderzentrum im Westen Richtung Sandheider Markt, Grundschule aus dem Osten). Das Gemeinschaftshaus wird im Schulbetrieb von der Campus-Mitte erschlossen. Das bestehende Kinderhaus wird konzeptionell integriert und erhält zusammen mit der Sporthalle einen Vorplatz, welcher zum Ankommen und Erschließen dient.
Die beiden Schulen werden jeweils im Foyer über eine repräsentative Treppe erschlossen. Als prägnantes Gestaltungsmerkmal werden Fluchtbalkone mit außenliegende Fluchttreppen geplant.

Nutzungen
Die Schulen werden durch die gewünschten Cluster organisiert. Konzeptionell steht neben einer guten Orientierung die natürliche Belichtung aller Räume im Vordergrund.
Tandemcluster mit zwei Klassenräumen und den zugehörigen Gruppenräume organisieren sich jeweils um eine gemeinsamen Mitte mit zugehörigem Lichthof.
In der Grundschule ist die Mitte so angeordnet, dass die einzelnen Tandems ein Cluster aus vier Klassen ergeben. Im Förderzentrum werden Tandemcluster, mit zwei Klassenräume durch die gemeinsame Mitte und eine Terrasse gegliedert.
Die Erdgeschosse der beiden Schulen bilden die gemeinschaftlichen Nutzungen (Foyer, Bibliothek etc.), sowie die Verwaltungsbereiche ab. So ist den Obergeschossen eine reine Unterrichtsnutzung vorbehalten.
Im Erdgeschoss des Gemeinschaftshauses sind die Küche, die Mensen und der Musikraum mit Bühne (zur Campus-Mitte) geplant. Die lineare Anordnung der Räume generierte eine optimale Zuschaltbarkeit. Im Obergeschoss entsteht ein Fachraumcluster mit gemeinsamer Mitte, welches neben der Schulnutzung auch dem Quartier zur Verfügung steht. Ergänzend wird im Obergeschoss des Gemeinschaftshauses die kommunikationsfördernde Lehrer-Lounge angeordnet, die durch ihre Orientierung zur Campus-Mitte eine optimale Übersicht ermöglicht.

Freiraum
Die Gestaltung der Freianlagen am Campus Sandheide reagiert auf das Bedürfnis, zum einen hochwertige Freiräume mit einer öffentlichen Nutzung und Durchwegung herzustellen und diese wiederum mit den individuellen Anforderungen der beiden Schulformen an abgeschlossene Schulhofflächen zu vereinen. Dabei entsteht zwischen den neuen Gebäudekörpern eine öffentliche Achse, die den Campus als einladende Geste öffnet und die Gebäude und Freiräume über eine einheitliche Gestaltung zusammenführt. Die Schulhofflächen der Grund- und Förderschule eröffnen sich jeweils in den rückwärtigen Bereichen, sodass eine sanfte Abgrenzung in der Verlängerung der Fassaden genügt, um hier den Anforderungen an einen geschlossenen Schulhof gerecht zu werden. Durch das wiederkehrende Element der grünen Inseln und der organischen Gestaltung des Bodenbelages, werden die Abgrenzungen in der räumlichen Betrachtung aufgelöst. Die Belagsgestaltung betont mit einer geschwungenen Linienführung die verbindende Achse und lässt spielerisch Räume zwischen den Gebäudekörpern entstehen. Dabei ergeben sich informelle Flächen zum Aufenthalt und Bewegung mit teils freier, teils fester Bestuhlung. Lockere Baumpflanzung formen dabei atmosphärische Aufenthaltsbereiche auf dem gesamte Campusareal, die den verschiedensten Nutzern Raum geben für ihrer Aktivitäten. Im Bereich der Mensa und dem Sportplatz erhebt sich ein Plateau mit Sitzstufen aus der Fläche und formt eine Tribüne zum Sportplatz. In Verbindung mit der Mensa und der Außengastronomie entsteht eine informelle Campusatmosphäre mit zahlreichen Sitzgelegenheiten im Freien. Im Außenbereich der Mensa eröffnet sich den Schülern und Besuchern ein Mensagarten mit Beeten und einem lockeren Hain aus feinem Laub. Die bestehende Topographie wird genutzt, um ein Auditorium mit Sitzstufenanlage unter freiem Himmel zu gestalten. Der gesamte Campus ist in Ost-West Richtung barrierefrei über eine Rampenanlage am Haupteingang der Grundschule erschlossen und der Außenbereich der Mensa über die innere Gebäudeerschließung barrierefrei nutzbar.

Material & Konstruktion / Nachhaltigkeit
Wir schlagen den Neubau der vier Bausteine in einer ausgewogenen Kombination aus traditioneller Holzbauweise, Holzbetonverbunddecken und vorgefertigten Fassadenelementen vor. Die Vorfabrikation ermöglicht mit der konsequenten Rasterung und Repetition über die Geschossen eine schnelle, ökologische und kostenoptimierte Bauweise und ist problemlos aufstockbar. Die Holzbetonverbunddecken versprechen einen schnellen Einbau und sind der Nutzung entsprechend akustisch optimal gedämmt und gewähren alle Anforderungen an den Brandschutz. Im Inneren des Gebäudes soll die Materialisierung den zugrundeliegenden Holzbau widerspiegeln. Bewusst wird die tragende Holzkonstruktion ablesbar, indem sowohl die Wandstützen der Fassaden als auch die Deckenbalken sichtbar bleiben. Zwischen den Balken werden Holzlamellen zur Akustikverbeserung vorgesehen. Die Holzschalung der Fassade bleibt in ihrer natürlichen Struktur weitgehend sichtbar und wird zum Witterungsschutz lediglich druckimprägniert und mit einem Holzschutzmittel behandelt.
Die kompakten Gebäudekubaturen mit einer effizienten Erschießungs- und Flächenorganisationen, einer daraus resultierenden optimierten Fassade lassen eine wirtschaftliche Holzbauweise zu. Diese ermöglicht einen hohen Vorfabrikationsgrad und lassen eine wirtschaftliche Realisierung im laufenden Betrieb erwarten.Zur Energiebedarfsdeckung sind auf den Dächern der Schulen und der Sporthalle Photovoltaikanlagen geplant.