Neubau der Kindertagesstätte „Kinderhaus Habakuk“ in Friedrichshafen

Städtebau
Der Neubau der Kindertagesstätte Habakuk wird als zweigeschossiger, L-förmiger Baukörper in das Grundstück eingefügt.
Die Positionierung des Gebäudes auf dem Grundstück schafft eine klare Trennung zwischen öffentlicher und privater Außenanlage. Der großzü- gige Vorplatz öffnet sich zur Kreuzung der beiden Haupterschließungsstra- ßen und empfängt die Besucher mit einer Sitzbank im Schatten eines So- litärs, wodurch ein sicheres Ankommen für Eltern und Kinder garantiert wird.
Gegenüber der Aufenthaltsfläche gliedert sich die Unterstellmöglichkeit für die Fahrräder an.
Die Stellplätze sind weiter östlich als Parktasche unter Bäumen angeord- net und ergänzen die bestehende Parkreihe. Über Rasengitterbeläge werden die Stellplätze im ökologischen Sinne in die Gesamtgestaltung eingebettet. Der Baumüberstand gliedert die Parkbereiche, spendet Schatten und bildet einen Rahmen. Über den neuen Wirtschaftsweg wird der bestehende Mehrgenerationenspielplatz direkt angebunden. Die An- dienung der Küche erfolgt über den Kastanienweg. Hier ist die zentrale Abfalleinhausung der KiTa verortet.
Der Garten wird vom Gebäude, welches den Straßenraum abschirmt, und der umgebenden strukturreichen Landschaft eingerahmt. Er öffnet sich nach Südosten, wodurch die Weite der umgebenden Grünflächen optisch integriert wird und ein großzügiger zusammenhängenden Freibe- reich entsteht.
Der Garten ist in zwei Bereiche mit unterschiedlichem Charakter geglie- dert. Direkt neben der Terrasse liegen die Erfahrungsfelder als eine Abfolge unterschiedlicher Themen, welche die Bandbreite des pädagogischen Konzepts wiederspiegeln. Dieses „Spielband“ kann zu jeder Jahreszeit in- tensiv genutzt werden und bietet mit dem „Lehrgarten“ auch Raum für Begegnung zwischen den beiden Altersgruppen, Betreuern und Besu- chern.
Um den gebäudenahen Spielbereich legt sich eine modellierte Wald- und Wiesenlandschaft mit viel Raum für Bewegung und schattigen natur- nahen Rückzugsräumen. Ein geschwungener Weg lädt zum Entdecken ein und dient als Fahrweg für Dreirad und Co. Die Wald- und Wiesenland- schaft soll mit Spielhügeln und einem Angebot an Spielgeräten Aktionen unterschiedlichster Art, eigenständiges Erleben und Probieren ermögli- chen und fördern.
Über zwei Trittplattenwege im Norden und Süden der Terrasse ist die Um- gebung für Ausflüge direkt angebunden.
Innenraum und Architektur
Durch den überdachten Haupteingang gelangt man in das lichtdurch- flutete, überhöhte Foyer, an das direkt die zentrale Piazza, der Mehr- zweckraum, sowie die Essbereiche angegliedert sind. Diese Räume las- sen sich über bewegliche Trennwände flexibel zuschalten, wodurch eine größtmögliche Fläche für Veranstaltungen nutzbar gemacht werden kann.
Die zweigeschossige Piazza lädt die Kinder durch eine variable Möblie- rung zum abwechslungsreichen Spielen und Lernen ein. Das Konzept des „Offenen Arbeiten“ wird auch durch die flexibel nutzbaren Spielnischen in den Flurbereichen aufgegriffen und fortgeführt. Das aktive, neugierige und interessierte Kind findet so ein abwechslungsreiches Raumangebot an Lern-, Spiel- und Aufenthaltsmöglichkeiten, welches als „dritter Erzie- her“ verstanden werden kann.
Gegenüber des Haupteingangs gelangt man auf kurzem Weg in den Au- ßenspielhof. Hier sind auch die zentralen Garderoben für Kinder und Mit- arbeiter, sowie die Schmutzschleuse verortet.
Im östlichen Flügel, zentral am Haupteingang gelegen mit Blick auf den Vorplatz, sind die Personalräume untergebracht. Die U3 Gruppen liegen kompakt im südlichen Flügel mit separater Schmutzschleuse in den pri- vaten U3 Außenspielbereich. Dieser Bereich kann auch vom Kastanien- weg aus zusätzlich direkt erschlossen werden.
Im Obergeschoss sind an die luftige Piazza die drei zusätzlichen Fachräu- me „Musik“, „Sinne“ und „Medien“ angegliedert. Von dort gelangt man zu den sechs klar strukturierten Ü3 Gruppen, die in 3 kompakten Clustern organisiert sind. Flexibel nutzbare Flurnischen und eingezogene Loggien ermöglichen auch hier ein abwechslungsreiches und offenes Arbeiten der Kinder.
Die Clusterstruktur wird auch in der Dachgestaltung abgebildet; Oberli- chter im Foyer und der Piazza schaffen eine warme und lichtdurchflutete Atmosphäre.
Alles in Allem soll ein einladender Ort geschaffen werden, der die Bezie- hungen zwischen Eltern und Kinderhaus, der Kinder unterienander, von Kindern zu pädagogischem Personal und dem Personal untereinander stärkt und fördert.