Erweiterung der Europaschule Mariengymnasium in Warendorf

Durch eine L-förmige Ergänzung des Bestandsgebäudes wird im Südwesten des Schulgeländes neuer Raum für die benötigten zusätzlichen Schulräume geschaffen.
Der Entwurf ist klar strukturiert. Durch den Ergänzungsbau wird ein großzügiger, gleichzeitig aber auch geschlossener neuer Innenhof geschaffen, der durch eine Absenkung der Hoffläche gegenüber dem Bestand an Qualität als Aufenthaltsort gewinnen und als benutzbarer Raum für die Schule gestaltet werden soll.
Der Entwurf sieht vor, den Ergänzungsbau an der Westseite aufzuständern, so dass der neue Hofinnenbereich geschlossen, aber gegenüber der Umgebung nicht vollständig abgeschlossen wird. Die relativ geringe Tiefe dieser Überbauung lässt vermuten, dass dieser erwünschte Effekt einer gewissen Offenheit der Hofsituation gegenüber dem restlichen Schulgelände erreicht werden kann. Durch die Absenkung der Hoffläche wird zusätzlich vermieden, dass der Durchgang zum neuen Hof zu eng und erdrückend wirkt.
Insgesamt ist nachvollziehbar, dass sich der Entwurfsverfasser intensiv auch mit der Gestaltung und der Raumbildung im Gebäudeaussenbereich auseinander gesetzt hat. Durch die Absenkung des Innenhofs und das Angebot von Sitzflächen unter dem Luftraum des Neubaus wird in sehr ansprechender Weise eine neue Abfolge von öffentlichen und halböffentlichen Bereichen geschaffen, was aus Sicht des Preisgerichts eine besondere Qualität des eingereichten Entwurfs darstellt.
Das Luftgeschoss bietet Schutz bei schlechtem Wetter. Gleichzeitig ist jedoch anzumerken, dass aus der Nutzung bestehender städtischer Schulgebäude mit vergleichbarer baulicher Situation in der Vergangenheit regelmäßig die Erfahrung gemacht wurde, dass die Kombination Luftgeschoss/ Wetterschutz zu Nutzungskonflikten insbesondere außerhalb der Schulzeiten führt.
Durch die bauliche Ergänzung werden die Wege vom Lehrerzimmer zu den einzelnen Unterrichtsräumen lang; dieser Effekt wird jedoch durch die neu geschaffene 'Rundlaufmöglichkeit' gemindert. Der Versuch der Auflockerung der Fassade im Hofinnenbereich durch eine Auskragung, die Raum für eine Aufweitung als Lernnische im Flurbereich im 1. + 2. OG schafft, führt zu erhöhten Baukosten, die nicht in Relation zum erzielten gestalterischen und Nutzermehrwert stehen. Die Klarheit der Gebäudeergänzung wird durch diese Gestaltung nicht sinnvoll ergänzt, sondern durchbrochen.
Der erzielten klaren Grundordnung der verschiedenen schulischen Nutzungen im Gebäude steht eine durch den Entwurf ausdrücklich gewollte Vielfalt an Gestaltungselementen der Außenfassade gegenüber. Dies führt zu Unruhe und auch zu erhöhten Baukosten.
Der Verwaltungsbereich wird im Bestand neu organisiert. Das Lehrerzimmer im EG wird durch Hinzunahme des heutigen Schulleitungstrakts in der Fläche vergrößert. Die Schulleitung wird neu im Bestand im 1. OG organisiert. Aus Sicht der täglichen Benutzbarkeit ist diese Regieentscheidung zweifelhaft. Die (im Entwurf mögliche) Organisation eines Lehrerzimmers im 1. OG und der Verbleib des Schulleitungstrakts im EG erscheint aus Sicht der Nutzer vorteilhafter.
Im Kennwertevergleich aller Entwürfe im Wettbewerb ist der eingereichte Entwurf im Mittelfeld anzusiedeln. Der Entwurf schafft es sehr effizient, durch die im Vergleich zu anderen Beiträgen geringeren Flächen das gewünschte Raumprogramm darzustellen, was insgesamt eine gute Wirtschaftlichkeit bei der Realisierung des Konzepts erwarten lässt.
Bei der weiteren Ausarbeitung des Entwurfs wäre zu prüfen, ob ohne Einbau eines weiteren Treppenhauses die erforderlichen Fluchtwege sichergestellt werden können.
Der Entwurf mit seinem Vorschlag eines klar strukturierten und gut ausgearbeiteten Ergänzungsbaus und der Bildung eines weiteren großen Innenhofs ist ein wertvoller Beitrag für den Wettbewerb. Der Wunsch der Nutzer nach einem möglichst offenen Konzept mit einer sparsamen Inanspruchnahme der heute vorhandenen Freiflächen steht dem jedoch entgegen.