Neubau Joseph-Müller-Grundschule Grundschule Groß Düngen

Die Verfasser:innen der Arbeit 1009 entwerfen einen überwiegend eingeschossigen
Baukörper mit einen auskragenden Dach, das sich als Hut darstellt.
Städtebaulich fügt sich diese Baumasse mit seiner Form und Größe sehr gut
in den Kontext ein. Der längliche Baukörper ist mittig auf dem Grundstück
platziert und lässt dadurch einen Außenraum vermissen, der als Schulhof
genutzt werden kann. Der Grundstück ist nicht tief genug für den Fußabdruck
des Baukörpers. Der Außenraum wird nur zur Erschließung und für die
grüne Klassenräume genutzt. Für einen Schulhof müsste ein Teil des ehemaligen
Schul-Grundstücks im Nord Osten aktiviert werden.
Der Eingang wird entgegen der Vorgaben nicht von Nord-Osten, sondern
von Süden aus organisiert. Ein Eingang über die Nordseite wäre wünschenswert.
Des Weiteren sind die Wegeführungen, die zur Schule und zum Eingang
führen, als kompliziert zu bewerten. Außerdem stellt sich der Windfang
zu eng und als nicht großzügig genug dar.
Die innere Organisation der Cluster und Fachräume im Erdgeschoss überzeugt
und wird durch im Dachgeschoss liegende Lehrerzimmer geschickt
ergänzt. Die innenliegenden Marktplätze als Zentrum der Cluster erhalten
durch das Dachgeschoss eine besondere Höhe und werden auch von dort
aus belichtet. Diese qualitätvolle Raumbildung wird im Querschnitt und in
den Modellfotos deutlich dargestellt. Das Raumprogramm wird wirtschaftlich
erfüllt und die funktionalen Abläufe sind klar im Grundriss optimiert. Nur
die WC Anlagen und die Stauräume sind zu klein ausgewiesen.
Der Baukörper ist in Mischbauweise geplant, die tragenden Teile als Massivbau
und das Dach als Holzskelett. Die PV Anlagen sind gut in die Dachform
integriert. Ein durchgängiges nachhaltiges Materialkonzept ist nicht erkennbar.
Die kompakte Bauform lässt eine wirtschaftliche Erstellung sowie einen
effizienten Betrieb erwarten.
Zusammenfassend ist zu sagen, dass die architektonische Konzeption und
die programmatische Umsetzung sehr überzeugt, aber einige Mängel in der
Anbindung an den Außenraum und der fehlende Schulhof sehr kritisch im
Zusammenhang mit den Vorgaben zu bewerten sind.