Erweiterung Maria-Sybilla-Merian-Gymnasium in Telgte

Leitidee – Campus, Schulhof, Lernhaus, Atmosphäre

Der Campus-Charakter des Ensembles wird durch die Positionierung des Erweiterungsbaus verstärkt, da nun die umrahmenden Bestandsbauten die Fassung der eingestellten Baukörper der bestehenden Mensa und des Neubaus bilden. Mit angemessenem Abstand zwischen den Baukörpern steht der Neubau parallel zum bestehenden Hauptgebäude des Gymnasiums. Analog zur durchgesteckten Erschließung des Hauptgebäudes ist der Zugang zum Neubau sowohl von der Schulhofseite als auch von der nordwestlichen Seite des Gesamtareals möglich. Den Schulhof schließt der Neubau an der nordwestlichen Seite mit einer klaren Raumkante ab; der neu definierte Schulhof hat jetzt eine der Schülerzahl angemessene Größe und Proportion. Der Neubau ist als Lernhaus konzipiert: die Fach- und Klassenräume umschließen als Cluster die multifunktionale Kernzone als „offene Mitte“ des Gebäudes. Tagesbelichtete Lerninseln und -nischen ermöglichen eine differenzierte Nutzung der Erschließungszone in allen Geschossen. Die Ausführung in Holzhybrid-Bauweise reduziert den CO²-Footprint des Neubaus um mehr als zwei Drittel gegenüber einer konventionellen Bauweise. Speziell ausgesuchte und natürliche Baustoffe und Materialien garantieren eine schadstoffarme Umgebung - helle Räume mit sichtbarer Holzkonstruktion schaffen eine angenehme Lernatmosphäre.

Barrierefreie äußere und innere Erschließung

Bestandsgebäude, Neubau und Schulhof befinden sich auf dem gleichen Höhenniveau, wodurch eine durchgehend barrierefreie äußere und innere Erschließung von Bestand und Neubau gewährleistet ist. Das Haupttreppenhaus des Neubaus befindet sich an zentraler Schnittstelle zwischen dem Schulhof und dem tieferliegenden Bereich der Sporthallen. Eine barrierefreie Erschließung der Niveaus wird durch einen Durchlade-Fahrstuhl gewährleistet. Da das Haupttreppenhaus einen direkten Zugang zum Schulhof hat, können die Klassenräume in den Obergeschossen unmittelbar angesteuert werden. Die vertikale Erschließung ist klar erkennbar angeordnet, beeinträchtigt aber die multifunktionale Nutzung der Kernzone in den Geschossen nicht. Durch geringfügige bauliche Eingriffe (Beseitigung der Zwischentreppe, Anpassung des Eingangsbereiches) wird der nordwestliche Nebeneingang des Bestandsgebäudes ebenfalls auf das gleiche Höhenniveau gebracht. So wird eine direkte und barrierefreie Verbindung zum Nebeneingang und –treppenhaus des Neubaus ermöglicht.

Funktionen

Erdgeschoss: Der SV-Raum orientiert sich mit bodentiefen Fenstern zum Schulhof. Die Fachräume Kunst sind um die multifunktionale Kernzone organisiert und erhalten separate Außenbereiche. Der Inklusionsraum und die Teeküche befinden sich ebenfalls im Erdgeschoss.

Obergeschosse: Die Klassenräume der drei Jahrgangsstufen sind gemeinsam mit jeweils einem Differenzierungs- und einem Multifunktionsraum als Cluster um die multifunktionale Kernzone herum organisiert.

Tragwerkskonzept, Brandschutz, Schall- und Wärmeschutz, Akustik, Technik

Der Neubau der Schule ist in seiner Tragstruktur als viergeschossiger Element-Holzbau mit tragenden Fassadenstützen, tragenden Innenstützen und Tafelbauwänden sowie mit Holz-RC-Beton-Verbunddeckenelementen (Brettschichtholzbalken mit Aufbeton aus Recycling-Beton), angeordnet in einem Balkenraster in Querrichtung, konzipiert. Die vorgefertigten Deckenelemente spannen als Einfeldträger und können standardmäßig transportiert werden. Über Steckverbindungen werden die Balken der Decken-Verbundelemente an die Randbalken aus BauBuche, welche auf den Fassaden- bzw. Innenstützen oder den Tafelbauwänden lagern, befestigt.

Die Gebäudeaussteifung erfolgt über die Deckenscheibenwirkung des Aufbetons in Verbindung mit den Erschließungskernen. Alle Beton- und Estrichbauteile werden aus Recyclingmaterial hergestellt. Diese bauliche Masse gewährleistet einen guten sommerlichen Wärmeschutz, ausreichenden Schallschutz und den notwendigen Brandschutz.

Der konstruktive Brandschutz der Holzbaukonstruktion wird nach Eurocode 5 über eine Bemessung im Brandfall und den zugehörigen Abbrand gewährleistet. Durch den hohen Grad der Vorfertigung gleicher Elemente (Stütze, Wand, Decke) werden eine kurze Bauzeit ermöglicht und die Kosten reduziert. Die Deckenelemente erhalten bereits ab Werk Akustikprofile – hinter einer hellen lamellierten Holzoberfläche wird der Schall von einer Holzfaserdämmung absorbiert.

Vorgefertigte Fassadenelemente werden zwischen den Fassadenstützen eingestellt. Die Außenverkleidung mit geschossweise unterschiedlich behandelter Holzbrettschalung ist in Teilbereichen mit Lamellen geöffnet. Hier erhalten die raumweise unter den Decken installierten Lüftungsgeräte mit Wärmerückgewinnung ihre Zu- und Abluft und auch Fenster mit Öffnungsflügeln können hier vorgesehen werden. Falls sich im späteren Planungsverlauf der Einbau einer zentralen Lüftungsanlage als notwendig erweist, kann der Teilkeller, der zum Bereich des tieferliegenden Geländes zur Sporthalle orientiert ist, entsprechend erweitert werden. Zur Wärmeerzeugung wird die regenerative Energie einer Erdwärmepumpe genutzt. Die Dachflächen werden begrünt und mit einer PV-Anlage ausgestattet.

Außenraumgestaltung

Das vorhandene Konzept der Kombination von Umfassungen, Bäumen und Sitzgelegenheiten wird weitergeführt – diese „Haine“ strukturieren das Areal. Durch Freitreppen wird das tieferliegende Gelände zu den Eingängen der Sporthalle und zum Sportplatz aufgewertet. Die bestehende Baumgruppe im Bereich der Sporthalle wird ebenfalls durch Sitzgelegenheiten aktiviert. Kleinteilige Sportbereiche wie Street-Basketball, Parcours etc. ermöglichen den Schülern eine dezentrale sportliche Nutzung des Areals.