Schulzentrum Heldmanskamp - Erweiterung der Realschule Lemgo

Die Verfasser/innen schlagen einen stringenten Baukörper an der Kleiststraße zum Deilmannbau gelegen vor. Es wäre wünschenswert, wenn der Baukörper zugunsten der Anbindung an die Kleiststraße in Maßen in Richtung des Schulhofes geschoben werden würde. In Richtung des Denkmals ist eine Grünanlage, bestehend aus Gartenterrasse und Chillgarten angeordnet. Zur Busschleife gelegen ist der neue Eingang des Baukörpers verortet. Diese Position wird kritisch diskutiert und in der Abwägung würde der Eingang zum Schulhof als überzeugender angesehen. Der Umgang mit der Busschleife und dem Ange-bot der Zuwegung zum Schulhof wird gewürdigt und könnte noch verstärkt werden. Der Schulhof wirkt wohl proportioniert und erzeugt ein Ensemble mit den vorhandenen Baukörpern. Die Ergänzung der Deilmannschen Überdachungselemente wird kritisch gesehen. Ein schöner Beitrag stellt die Entwicklung des denkmalgeschützten WC-Gebäudes zum MINT-Labor mit angeschlossenem Werkhof dar. Dadurch wird auch ein neuer, in sich eigenständiger, Außenraum als Werkhof erzeugt welcher insgesamt einen schönen Bau-stein in den Außenanlagen darstellt. 

Das sinnvoll in zwei Bereiche gegliederte Foyer zentral an einem Forum gelegen erscheint großzügig und ist attraktiver Treffpunkt mit verschiedenen möglichen Nutzungen. Die Lehrküche ist schön zu einer Gartenterrasse gelegen und bietet somit einen guten Bezug zum Außenraum. In den weiteren Flächen des Erdgeschosses ist die sinnvolle Unterbringung der Lehrerbereiche verortet und darauffolgend schließt sich der Ruheraum mit davor liegendem Chillgarten an. Insgesamt ein sehr schön gefügtes Erdgeschoss, welches sich entsprechend in den darüber liegenden Geschossen fortsetzt. Erreicht werden die Obergeschosse über eine eingestellte und gut gestaltete Treppenanlage mit Bezug zum Forum. Davon abgehend erschließen sich die Clusterbereich mit vielfältigen internen Blickbeziehungen und dazugehörigen überdachten Außenbereichen in den Geschossen. Die Erreichbarkeit der Lernterrassen über die Klassenzimmer wäre wünschenswert. 

Eine insgesamt in sich stimmige und gut durchdachte Arbeit. 

Die Position des Neubaus ist in ausreichendem Abstand zum Baudenkmal. Es fügt sich durch klare Form und zurückhaltende Fassadengestaltung ein, ohne in Konkurrenz zum Denkmal zu treten. 

Die Verfasser/innen formulieren als Grundlage des Entwurfs eine Folge unterschiedlich thematisch belegter Freiräume für den Schulbetrieb mit einer grünen Platzmitte als Verbinder zwischen den Schulen. Sorgfältig gesetzte Baumpflanzungen unterstützen die Raumbildung wohltuend. Die sinnvolle Umwidmung des WC-Pavillons in den Raum am Werkhof stärkt diese Mitte als besonderen Ort im Schulleben – mögen die Verfasser/innen für die überplanten WC's Ersatz finden! Für den Ganztagsbereich und die Küche besteht unmittelbare Anbindung an den Freibereich der Schule, der neue Zugang zur Busschleife wird begrüßt. Der seitliche Zugang in den Neubau des Klassentraktes erscheint auch aus Sicht des Freiraums nicht optimal. Die Pilz-Replikate sind unangemessen. Unklar bleibt die Diskrepanz in Bezug auf die Baumreihe an der Südseite des Neubaus - sie fehlen im Modell. 

Der Entwurf weist eine hohe Flächenökonomie auf, ist jedoch hinsichtlich der zu erwartenden Nutzungskosten als möglicherweise aufwendiger zu bewerten. 

Hinsichtlich Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit äußern sich die Verfasser/innen sehr zu-rückhaltend, insofern sind insbesondere die Lebenszykluskosten zu optimieren. Es ist ein gutes Energiekonzept unter Berücksichtigung eines geringen Instandhaltungsbedarfs zu entwickeln. Der hohe Glasanteil führt ebenfalls zu höheren Lebenszykluskosten.