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Award / Auszeichnung | 11/2022

Landespreis für Baukultur Schleswig-Holstein 2022

Berufsbildungszentrum Dithmarschen

DE-25746 Heide, Rungholtstraße 2c

Auszeichnung | Kategorie Öffentliche Gebäude

ppp architekten + stadtplaner

Architektur, Stadtplanung / Städtebau

Schreyer Ingenieure Schreyer|Svenson|Partnerschaft mbB

Bauphysik, Tragwerksplanung

Pahl und Jacobsen

TGA-Fachplanung

SHT Ingenieure

TGA-Fachplanung

KAplus - Ingenieurbüro Vollert

Energieplanung

arbos landscape GmbH

Landschaftsarchitektur

Architektur- und Brandschutzbüro Momsen GmbH

sonstige Fachplanung

Projektdaten

  • Gebäudetyp:

    Schulen

  • Projektgröße:

    7.810m² (geschätzt)

  • Status:

    Realisiert

  • Termine:

    Baubeginn: 01/2019
    Fertigstellung: 08/2021

Projektbeschreibung

Der Neubau des Berufsbildungszentrums Dithmarschen in Heide ist für vier pädagogische Zentren mit gemeinsamen Fachunterrichtsräumen und einem Verwaltungsbereich konzipiert worden. Ein offenes Atrium bildet über vier Geschosse die gemeinsame Mitte. Eine Bühne im Erdgeschoss und eine große Freitreppe zum 1. Obergeschoss bilden den Rahmen  für Veranstaltungen. Das kompakte Haus mit seiner Ziegelfassade öffnet sich über das halbe Erdgeschoss mit einer verglasten Foyerfassade zum Außenraum. Im Inneren sorgen offene Nutzungseinheiten für einen vielseitigen Raum zum Lernen, Flurbereiche wurden bewusst vermieden.

Beurteilung durch das Preisgericht

An diesem Ort möchte man gerne lernen. Ein Haus, das sich vor allem auf der funktionalen Ebene als vorzüglich erweist, weil das zeitgemäße pädagogische Konzept seinen Niederschlag in einer sehr guten Grundrissorganisation findet. Die äußerlich eher klassische Anmutung verrät kaum etwas von der fast schon verschwenderischen Größe des Innenraums/der Aula. Die Möglichkeit der Mehrfachnutzung und ihre kommunikative Wirkung machen die Schule für die eigenen wie für externe Nutzerinnen und Nutzer attraktiv. So kann das Berufsbildungszentrum zu einem wichtigen öffentlichen Raum in der Stadt werden – ein ausgezeichneter Ansatz.