Neubauten Schulcampus in Ingolstadt Friedrichshofen

Das Volumen der Mittelschule rückt mit dem viergeschossigen Bauteil von der im Osten gelegenen Wohnbebauung ab und schafft einen ausreichend groß dimensionierten Vorbereich für Zufahrt und Haupteingang. Mittelschule und Förderschule fassen das Grundstück auf der Nord- und Südseite und integrieren räumlich den Dachsberg. Der breite, gut gestaltete Campusweg ermöglicht die Durchquerung des Quartiers in Nord-Süd Richtung.

Die Einbeziehung des Dachsbergs und die öffentliche Durchwegung mit perspektivischer Fortsetzung ist sehr gut gelungen. Durch die dezentrale Anordnung der Stellplätze wird eine Tiefgarage vermieden, allerdings fehlen 8 Stellplätze. Die Aufteilung der Schulen in zwei getrennte Bereiche erlaubt die phasenweise Entwicklung der Aufgabe mit zwei Bauherren. Der Eingangsbereich der Förderschule mit zentraler Aula und anschließendem Integrationscafe ist großzügig gelöst.

Die Raumgruppierung in den Obergeschossen um zwei Innenhöfe bietet gut belichtete Bewegungs- und Begegnungszonen. Der von der Straße zurückgesetzte Baukörper der Mittelschule mit einem gestalteten Vorplatz bietet ein attraktives Bild des neuen Schulzentrums. Das Raumangebot ist über die Geschosse differenziert und gut verteilt. Der Zuschnitt der Clustergruppen weist aus Sicht der Nutzer funktionale Defizite auf. Die teilweise schlauchartigen Besprechungs- und Aufenthaltsräume könnten großzügiger sein. Die begehbaren Dachflächen bilden eine sinnvolle Erweiterung des Außenraumes. Wobei der Betrieb des Allwetterplatzes die Klassenzimmer beeinträchtigt und nicht den Normmassen entspricht. Für den Betrieb ist der barrierefreie Zugang von den Umkleiden zur Dachfläche nicht gegeben. Der Allwetterplatz der Förderschule ist nicht nachgewiesen. Zur Gestaltung einer möglichen Begrünung oder Nutzung der Dachflächen als Pausen- oder Aufenthaltsflächen ist keine Aussage getroffen.

Die Anordnung der Sportplätze ist gut gelöst, die Durchwegung in Ost-Westrichtung ist die Verbindung des grünen Bandes im Quartier. Die Funktionsbereiche der Förderschule sind sinnvoll und leicht verständlich angeordnet. Die teilweise aufgeweiteten Erschließungszonen sind natürlich belichtet und unterstützen die Struktur der Räume, wie der HPT. In der Mittelschule ist die Funktionsbeziehung der Aula/Mensa/Mehrzweck- und Musikraum auf die Bedürfnisse der Nutzer abzustimmen.

Energetisch und wirtschaftlich bewegt sich der Entwurf im Mittelfeld der Arbeiten. Der Entwurf überzeugt vor allem durch die städtebauliche Setzung, der Anordnung und Volumetrie der Gebäude, sowie den insgesamt stimmigen Nutzungszusammenhängen und innenräumlichen Qualitäten.