Neubau Alfred-Delp-Grundschule mit Einfeld-Turnhalle in Mannheim-Gartenstadt

Der Haupteingang zur Schule ist mit relativ kurzen Wegen gut auffindbar, die Mensa mit Orientierung zum öffentlichen Raum hin schafft durchaus eine Adressbildung. Hingegen wird die Zugänglichkeit der Sporthalle für eine externe Nutzung über den Pausenhof bemängelt. Auch die Orientierung des Freibereich der zukünftigen Kita zum Pausenhof und damit auch zu den Klassenräumen weist ein gewisses Störungspotenzial auf. Die zaghafte Gestaltung des Pausenhofs weist Interpretationsspielraum auf und lässt einen Bezug bzw. eine selbstverständliche Eingliederung in die Gartenstadt vermissen. Das gut proportionierte Foyer heißt die Kinder willkommen und leitet sie über die gut gesetzte, große Freitreppe in kurzen Wegen zu den Klassen im Obergeschoss. Bemängelt wird, dass der Ganztagesbereich im Erdgeschoss in einer „Sackgasse“ endet und keine räumliche Nähe zu den Klassenclustern aufweist. Für die Ablaufgestaltung der Ganztagesschule ist dies nicht ganz optimal. Der Lichthof zwischen Verwaltungstrakt und Ganztagesbereich verspricht eine gute und atmosphärische Belichtung der tiefen Erdgeschosszone. Leider ist der Vorbereitungsraum für Kunst und Werken nicht angrenzend, das Lager B hat keinen direkten Zugang von außen. Der Spiel- und Bewegungsraum befindet sich nicht wie gewünscht im Eingangsbereich.

Im Obergeschoss sind die Wege durch die mittig gesetzte Treppe wohltuend kurzgehalten. Grundsätzlich sind die Clusterbildung der Klassenstufen sowie die großzügigen und positiv beurteilten offenen Lernbereich nachvollziehbar und mit den Dachterrassen räumlich attraktiv situiert. Allerdings wird aufgrund der etwas abseitigen und schwer einsehbaren Lage dieser offenen Lernbereiche für die Lehrpersonen in den Klassen schwer betreubar. Die Aussagen zur Haustechnik und Brandschutz haben noch Nachbesserungsbedarf. Den vorgeschlagenen Maßnahmen zur Klimafolgenanpassung kann gefolgt werden.

Insgesamt eine Arbeit, die sich mit den Bedürfnissen der Kinder und der Übertragung der kindlichen Wahrnehmung in Architektur und Raum auseinandersetzt und einen guten Beitrag für die gestellte Aufgabe leistet.