Neubau Köstlinschule Tübingen

Städtebau
Die Positionierung des Neubaus der Köstlinschule schafft eine klare Trennung zwischen dem öffentlichen Bereich in Richtung der Wilhelmstraße und der dadurch entstehenden halböffentlichen Pausenraumfläche der neuen Grundschule im rückwärtigen Bereich. Gemeinsam mit dem Gebäudeensemble der Musikschule entsteht ein zusammenhängender Raum für beide Nutzungszonen. Durch die dreigeschossige Bauweise fügt sich der Neubau harmonisch in die umgebende Bebauung ein, ohne zu mächtig zu wirken.
Die beiden Hauptzugänge in die Schule sind abgerückt von der Wilhelmstraße positioniert und jeweils mit einem großzügigen überdachten Bereich geplant. Ein geschütztes Ankommen der SchülerInnen kann so sowohl auf der Westseite, sowie im gemeinsamen, ruhigen Innenhof erfolgen.
Die Haupterschließung der Grundschule gliedert sich an die Wilhelmsstraße in Form zweier adressbildender Vorplätze. Die bereits bestehende Baumreihe entlang des Straßenzuges, wird durch zwei weitere Baumpflanzungen ergänzt und verstärkt dadurch die freistehenden Eingangsbereiche. Diese wichtige städtebauliche Grünverbindung wirkt wie eine Pufferzone zwischen der Schule und der vielbefahrenen Wilhelmstraße. Integriert in den Grünzug sind die Fahrrad- sowie Rollerstellplätze vorgesehen. Weitere Abstellplätze dafür befinden sich am südwestlichen Eingangsbereich. Der bestehende Weg (Nord-Süd Verbindung) wird zur getrennten Anlieferung der Küche genutzt ohne den Pausenhof zu tangieren. Das Fahrzeug kann hier rückwärts in die Parkbucht stoßen. Des Weiteren sind zwei Behindertenstellplätze in diesem Bereich entlang des Gebäudes verortet. Der Anlieferbereich der Musikschule kann weiterhin wie angedacht am Eingangsbereich im Westen erfolgen. Gefasst wir das Gebäude im südlichen und westlichen Bereich von den großkronigen Bestandsbäumen, die nach Möglichkeit in großen Teilen erhalten, bzw. ergänzt werden sollen.

Schulhof
Um ein möglichst großes Angebot an Bewegungs- und Kommunikationsräumen für die SchülerInnen zu schaffen, ist der Schulhofbereich in unterschiedlich große ‚Inseln‘ gegliedert, welchen verschiedene Nutzungen zugeordnet sind. Eine große Grüninsel mit Spielgeräten unter einem Baumschatten laden zum Spielen und Toben ein. Im Nördlichen Bereich entsteht ein Naturraum mit der Möglichkeit zum Gärtnern.
Im zentralen Schulhofbereich wird neben Bewegungsangeboten und Aufenthaltsbereichen der Mensa eine multifunktionale Fläche angeboten. Diese bietet Raum für temporäre Veranstaltungen und Installationen, Vorführungen und weitere spontane Nutzungen.
Durch die Formensprache der Inseln entsteht ein zusammenhängendes Gesamtbild, welches von beiden Nutzungsgruppen bespielt werden kann und dennoch bei Bedarf so zoniert ist, dass sich die jeweiligen Gruppen beim möglichen Unterricht im Freien nicht gegenseitig stören. Durch die großzügige bauliche Überdachung entsteht ein gedeckter Pausenbereich der durch eine lange Sitzbank ergänzt wird. Hier kann auch an Schlechtwettertagen, sowie an heißen Sommertagen die Pause im Freien verbracht werden.

Architektur
Durch die beiden versetzt zueinander angeordneten Windfänge gelangt man in das zentrale Foyer der Schule. Daran anschließend kann durch eine mobile Trennwand die Mensa sowie die pädagogische Küche zugeschaltet werden, um eine größtmögliche zusammenhängende Aula zu erhalten. Der Werkraum, sowie Bibliothek sind ebenfalls um das zentrale Foyer angeordnet, um auch in der Nachmittagsbetreuung kurze Wege zu garantieren. Vom Foyer aus erhält man einen tollen Blick in die Turnhalle der Schule.
Der westliche Windfang ermöglicht die getrennte Nutzung der Turnhalle auch außerhalb der Öffnungszeiten der Schule. Die Anlieferung der Mensaküche erfolgt über die westliche Verbindungsachse auf kurzem Wege von Außen, ohne den Schulbetrieb und den gemeinsamen Pausenhof zu stören.
Über die großzügige Foyertreppe mit Lichteinschnitt gelangt man in die oberen Geschosse auf denen die Lerncluster, sowie die Teambereiche positioniert sind. Das aufgeweitete Foyer am Ausritt der Haupttreppe schafft eine multifunktional nutzbare Zone zum Lernen, Spielen und Pausieren. Im ersten Obergeschoss ist hier an zentraler Position das Sekretariat, gut einsehbar und auffindbar verortet. Die Leitungsbüros, sowie das Büro der Schulkindbetreuung schliessen daran an.
Vom zentralen Verteiler aus gelangt man in die beiden sich gegenüberliegenden Lerncluster. Durch den aufgeweiteten Flur können die Erschliessungsbereiche auch für Garderoben und Lernmittelverstauung genutzt werden. Die Differenzierungsräume sind zwischen den beiden Klassenräumen positioniert und öffnen sich zusätzlich durch eine transparente Glastrennwand zum gegenüberliegenden Marktplatz.
Der zentrale Marktplatz dient als Treffpunkt und Ausstellungsfläche und ist multifunktional nutzbar - als Werkstatt, Galerie, für kreatives Arbeiten aber auch zum Entspannen und sich wohnlich fühlen. Mit multifunktionalen Möbeln kann sich die Schulfamilie ihre gemeinsame Mitte für den jeweiligen Zweck perfekt einrichten. Auch hier ist eine zusätzliche Begrünung für eine angenehme Lernatmosphäre angedacht. Durch die angrenzenden Loggien öffnen sich die Marktplätze nach außen. Der Ganztagesraum kann durch eine mobile Trennwand ebenfalls dem Markplatz zugeschaltet werden, um eine größtmögliche, flexibel nutzbare Fläche für ein vielfältiges Lernangebot zu erhalten. Im zweiten Obergeschoss sind ebenfalls zwei Lerncluster, sowie der Teambereich der LehrerInnen untergebracht.